《伯牙绝弦》导学案.docx

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1、年级课题学习目标重点难点三环自主学习第25课《伯牙绝弦》导学案班级：组名：姓名：六年级学科语文主备人刘爱红课型反馈课课时3审核人25、伯牙绝弦授课时间培优补差，分层次巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象力。1、背诵课文2、培优补差、发挥想象力教学流程导案学案流程（不同层次的同学领取不同层次的题目，并且独立完成；同层次的同学讨论交流，取长补短；优帮时间中、中帮差，教师总体把关。）明确目积累运用：标分配任务（2一、给加点字选择正确读音。分钟）善哉（zhāizāi）峨峨兮（xīku绝弦（xuánxián）破琴（pèpò）ī）自主学习（8二、说一说下列词语的意思。分钟）1、伯牙绝弦：。

2、同质互2、知音：。学AA、BB、CC、三、读句子，想想带点字的意思，然后填空。（5分1．伯牙善鼓琴2．钟子期善听钟）3．善哉，峨峨兮若泰山！4．善哉，洋洋兮若江河！异质帮学AB、第1句和第()句中“善”的意思一样，都可以理解为。AC、BC、（5分钟）展示展示提交流升（15分钟）总结评价（5反馈分钟）拓展第3句和第()句中“善”的意思一样，都是的意思。四、给带点的字选择恰当的解释。1．志：A．志向。B．记。C．记号。(1)志在高山()(2)永志不忘()2．复：A．重复。B．转过去或转回来。C．再、重新。(1)终身不复鼓()(2)翻来复去()3．绝：A．断绝。B．完了，穷尽。C．极，

3、非常。(1)伯牙绝琴()(2)聪明绝顶()五、请用“/”画出下面句子朗读时该停顿的地方。1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。2．善哉，峨峨兮若泰山！校长寄语：勤学者博善思者智3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。六、说说下面句子的意思。1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。阅读训练：伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带

4、你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这

5、涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。1、把词语补充完整。（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？自我评价：小组评价：教师评价：校长寄语：勤学者博善思者智