平移与平行导学案.docx

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1、东城第一小学数学导学案年级四年级下册课题备课执备课平移与平行数学老师８.８教师教日期学习1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。目标2、能用三角尺和直尺画平行线。重点用三角尺和直尺画平行线难点用三角尺和直尺画平行线教学时间环节分配一、创设情境2分二、探究新知直观演示，认识平行线，感受平主移和平行要1、说一说，平移和18导平行的特分学点2、找一过找，描一描，如何找程出平行线活动内容导学策略与方备注法出示情境图并观察，说出它们的谈话引入，激发学习兴趣。特点活动一：看一看、说一说。通过直观演引导学生观察图中线条的位置关系示，让学生两根杠有什么关系感受平移。让学生用小

2、棒移一移，然后说说移动前后线条的位置关系。1.活动单第小结：这种现象是平移，平移前后的线条是互相1部分的内平行的，两根杠也是互相平行的。容先由学生独立完成,活动二：找一找、描一描。小组全部完1、用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，成后获得汇说一说哪两条线段是平行的。并用不同的颜色描报机会,并出来。给予小组加2、观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？分。教师适移动了几格？那些线段是互相平行的？时点拨。3、说说找平行线的方法。3、折一折，进一步体会平行线的特点4、画一画，掌握画平行线的特点活动三：折一折。通过折一折，进一步体会平行线的特征。1、自己折一折2

3、、讨论：你折的是平行线吗？3、交流折的方法4、鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。活动四：画一画。1、观察老师如何画一组平行线。2、自己尝试着画一画。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。3、相互交流画平行线的心得。个人独立完板书设计教学反思4、展示自己所画的一组平行线。5、让同学说一说用三角尺和直尺画平行线的好处。四.小结与2分评价这节课你有什么收获？五.布置作1分书20页实践活动业平移与平行平移平行成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分个人谈收获