PEP小学英语三年级上册第三单元第四课时教学设计.doc

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1、PEP小学英语三年级上册第三单元第五课时教学设计椰林第一小学吴小玲一、教学内容分析：本课时的教学内容是PEP小学英语三年级上册第三单元第五课时的教学内容，包括B、let′slearn和let′sdo两部分。这课时的内容是围绕颜色的话题展开的，让学生在读懂颜色的单词的基础上进一步地利用颜色的单词进行操练。本课时趣味性强，很适合三年级学生的年龄和心理特点。二、学生分析三年级的学生刚刚接触英语，好奇心强，对学习英语的兴趣较浓，善于表现自己，针对低年级学生的年龄和心理特点，我设计多种教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生

2、的自信心，引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。三、设计理念本课时是围绕着关于颜色的单词全面展开的，以各种活动贯穿整节课，因为学生对这些话题较为感兴趣，针对这一话题，我设计多种多样的教学活动，如自编歌谣，演唱歌曲，小组比赛，小组合作等等来完成教学内容。面向全体学生，注重个别差异，创设活动，以教师为主导，兴趣为导向，学生为主体来共同完成学习任务。四、教学目标1、知识目标：听、说、认、读B、let′slearn里的单词，能听懂let′do里的指示语。2、能力目标：能听懂let′do部分的指示语，并能完成相应

3、的动作，会在实际情景中运用所学知识。3情感、策略A、情感态度：能积极主动地学习本课时的内容，并就学习过的内容与别人进行简单的交流。B、学习策略：鼓励学生大胆地与别人合作，获取新知识，体验学习的成就感，培养学习的自信心。五、教学重点：听、说、认、读let′learn部分的单词，并能根据指令完成动作。六、教学难点：ground和turnaround的发音及理解。七、课前准备：录音机、录音带、单词卡、有关课件、自制颜色转盘。八、教学流程一、warm-up1、日常口语对话。2、复习A、let′slearn里的单词。（利

4、用动作）3、Singthesong：coloursong（边看课件、边唱歌）（设计意图：调节课堂气氛，调动学生的学习热情，激发学习兴趣，为学习本课时做好铺垫）。二、Presentation1、学习let′slearn。A、课件呈现彩虹，教师说：Icanseearainbow.Howaboutyou.引导学生说：Metoo。B、逐个教学新单词，教师说：Doyouknow.Whatcolarisit?It′spurple。（利用已学单词回答）C、利用彩虹教学新单词T：OrangeOrangeWhatcolouris

5、it?引导小学回答：It′sorange.D、同样方法教学blackpinkwhitebrown（彩虹里没有的颜色用实物教学）设计意图：利用彩虹吸引学生的注意力，直击本课时的重点。2、听录音，跟读let′learn（设计意图：面向全体学生，使学生具有一定的语感，培养学生良好的语音语调。）三、practice1、分两级自编chant，教师巡视指导小组比唱歌谣，教师做评价，并给小组加分。A、orangeorange,Ilikeorangepinkpink,Ilikeorangeblackblack,Ilikeora

6、ngewhitewhite,IlikeorangeB、小组接读，如：Group1:Orangeorange,Groupe2:Ilikeorange,教师及时做出评价。（设计意图：根据三年级学生好强好胜的特点，以小组竞赛的形式来操练本课时的重点，在孩子们在不知不觉中习得重点，掌握新知识，体验学习的成就感。）2、全班四人为一小组，各派代表上讲台转颜色盘，转到的颜色位置代表本组的颜色，如：A转盘指针对orange，其他同学说：orangeorange,It′sorange.B各小组拿着单词卡，听录音做let′sdo。

7、（1）听一遍let′sdo。（2）Dotheaction（师生共同完成）。（3）小组比赛，做错的同学退出，坚持到最后为胜。（4）教师给予评价，给小组加分。（5）教师小结并做出评价。（奖励小贴贴）（设计意图：在学生在学中玩，玩中学，同时也突破了本课时的重点和难点。）四、ConsolidationandExtention(Homewark)1、回家听（let′slearn和let′sdo的录音）2、和同学说说教室里的颜色。3、把学过的颜色单词读给爸爸妈妈听。（设计意图：小学生对所学知识学得快忘得也快，所以最好的方法

8、便是巩固，让孩子体会到我已学到了英语，今天并不是一无所获，并与别人分享学习的收获。板书设计：Unit3let′paintorangeorange,Ilikeorange培养学生对单词听、说认读的能力。pinkpink,Ilikeorangewhitewhite,Ilikeorangeblackblack,Ilikeorangebrownbrown,Ilikeorange九、设计反思：本