pep小学英语三年级下册第三单元（第四课时）教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学英语三年级下册第三单元（第四课时）教学设计　　PEP小学英语三年级下册第三单元（第四课时）教学设计　　澄迈县永发中心学校侍郎小学陈静　　【教学内容】ＢLet's　learn　　【教学重点】句型：Whatabigfish!词汇：brothersister　　【教学难点】语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。　　【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照.学生的家庭录像教材相配套

2、的教学课件［Unit2Let’slearn］家庭成员单词卡片和家庭树图片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1singthesong学生们一起唱《Fatherandmother》，边唱边演。　　2Issheyour…?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Isshe/heyour…?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

3、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）呈现新课（Presentation）　　1教师出示BLet’slearn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。　　2出示Let’slearn部分的动画。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）点击单词或人物brothersister，指导学生认读。告诉

4、学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放课件，学生观看，理解“Whatabigfish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。　　3教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。　　4师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。　　（三）趣味操练（Practice）　　1活动一：听一听，做一做。　　教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。T

5、:Who’she?Who’she?S:He’smyfather.T:Who’sshe?Who’sshe?S:She’smymother.….狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2活动二：Let’schant。　　展示Let’schant的动画，先帮助学生理解Chant的意思。边看边跟读.小组为单位，表演Chant

6、.各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。　　（四）扩展性活动（Add-activities）Makeafamilytree　　教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’she/she?Isshe/heyour…?”进行问答。　　【板书设计】　　Unit2Myfamily　　教师在方框内贴上相应的家庭成员的单词　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

7、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教