pep小学英语三年级下册第一单元第四课时教学设计.doc

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1、Unit1WelcomeBacktoSchool第四课时一、教学目标：1．能够听懂、会说、会读本课关键句型：Goodafternoon!Whereareyoufrom?I’mfrom….2．能在实际情境中灵活运用上述句型，如要询问对方来自哪个国家时，可以用Whereareyoufrom?礼貌地进行询问，用I’mfrom….回答自己的国籍。3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。二、教学内容：在A部分学习I’mfrom….的基础上，学习Whereareyoufrom?

2、等扩展的新语言。三、教学重难点：1．新句型的正确发音和认读。2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。四、教学准备：1．人物和动物卡片。2．课件和视频或录音磁带。3．一个放置动物和人物卡片的礼盒。五、教学过程：教学环节Warm-up让全班一起唱歌曲“Let’ssing”，紧接着出示上节课的Let’ssay的内容，让大家一起来复习说一说：A,a,aforapple,aforant.B,b,bforboy,bforbag.C,c,cforCoke,cforcoffee.Review1．复习国家名称。Wordsgame:紧接着上一环节，让学生回忆以

3、a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。2．复习所学句型。①在单词的滚动复习中适时引出Amy，并呈现句型I’mAmy.I’mfromAmerica.出示准备好的钟表（上午），让学生向Amy打招呼，复习句型Goodmorning.②让学生运用I’m…I’mfrom…进行自我介绍的过程中，不断使用Goodmonring这一早上问候语。Presentation1．T:Look!It’s4o’clockintheafternoon.引出下午问候语Goodafternoon.（教师重复几遍，要求

4、学生逐个跟读。）板书Goodafternoon!Goodafternoon!的对话。2．教师请一个学生从礼盒中抽取卡片，其他学生可以通过提问的方式获悉他现在的“身份”。T:What’syourname?Ss:I’m….T:Whereareyoufrom?Ss:I’mfrom….板书带读新句型：Whereareyoufrom?3．Alittlechant.Amy,Amy,whereareyoufrom?I’mfromAmerica.…教师出示相应人物的名字与国籍。Practise1．教师请两位同学上台，从中抽取一张卡片，由其中的一位学生对另一位

5、学生进行介绍：S1:Thisismyfriend....T:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo.T:Whereareyoufrom?S2:I’mfrom….1．呈现与课本Let’stalk相同的视频或动画。2．分角色朗读Let’stalk的对话，教师提出语音语调的要求。3．两人一组操练对话，可以替换对话中的人物等部分台词。六、板书设计：Unit1WelcomeBacktoSchoolLesson4Goodafternoon!Goodafternoon!Whereareyoufrom?I’mfrom….七、Hom

6、ework:1．听课本第7页课文录音并跟读。2．与自己的小伙伴操练BLet’stalk里的对话（可适当改编）。