合理使用信息技术.doc

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1、名称1.2.2合理使用信息技术计划学时1课时学习内容分析本节旨在帮助学生了解信息技术的悠久历史，培养大信息技术观念。通过交流和讨论等学习方式，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵的认识。学习者分析在教学过程中，教师要注意引导学生注意从日常学习、生活中发现问题、分析问题、归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验与理性建构相结合的方式，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息文化的形态和作用，理解信息技术对社会发展的影响，使他们对不断发展、变化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观和责任感。教学目标课程内容标

2、准：1、描述信息技术的发展历史。知识与技能：能够描述信息的悠久历史，例举学习、生活中的各种信息实例；培养学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法：培养学生通过对生活事例的分析、归纳和获取新的知识的能力。情感、态度与价值观：让学生认识到信息在生活中的价值，及激发学生对信息技术的学习兴趣。教学重点难点教学重点：1、能理解信息的悠久历史。2、能挖掘出信息每一阶段的特征。教学难点：信息的悠久历史。教学策略在教学中，采用问题驱动、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。在理解信息概念的过程中，通过列举例子，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己形成的理解与已有专家或他

3、人的定义相比较，加深对概念的认识。教学地点网络教室教学过程一、新课导入：出示课件,视频导入。《未来的信息世界》系列视频材料，共七个视频分为七个星级，分别表现信息在各种行业中的应用。重点体会信息对我们影响。二、出示课题合理使用信息技术三、信息技术是一把双刃剑四、欣赏视频：《网络骗局》信息技术的影响积极的影响消极的影响对社会发展的影响对科技进步的影响对人们生活和学习的影响对身心健康的不良影响信息犯罪信息泄露信息“毒品”对信息技术的消极影响有了更深入的认识。引导学生明确健康合理使用信息技术1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息。2、积极主动地学习现代信息

4、技术，提高信息处理能力。3、养成健康使用信息技术的习惯。4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。五、课内实践：利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。六、课堂练习（通过练习，即巩固了已有知识，又拓展了信息）习题见学案。七、小结板书师生共同小结本节课内容。板书如上。教学反思1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“

5、信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。象未来信息技术的发展。教学材料：回顾过去几千年，人类社会的进步很程度上依赖于基础设施的建设，住房、道路、农田水利、工厂等等都是人类社会

6、发展不可缺少的基础。如果我们的子孙后代回顾20世纪，他们一定会注意到信息高速公路这一全球基础设施的兴建。　　信息高速公路是一种高速多媒体传输系统，它能在全球甚至更大的范围内传输声像图文化并茂的多媒体信息。由美国首先提出的“信息高速公路”是指数字化大容量兴纤通信网络，用以把政府机构、企业、大学、科研机构和家庭的计算机联网。一些国家和公司还提出利用卫星架设“空中信息高速公路”的设想。　　1993初，美国新总统克林顿上台后不久就提出兴建“信息高速公路”计划，并授权成立了“信息基础设施特别小组”，由商务部长罗恩·布朗领导，副总统戈尔、总统经济顾问委员会主席劳拉·泰森以及一批

7、经济、法律、技术专家和电信工业界代表组成。特别小组的核心成员每星期都在白宫聚会讨论。　　美国政府制定“信息高速公路”的政策基于5项原则：其一，鼓励私人企业增加投资；其二，促进并保护私人企业间的竞争；其三，公众都有机会获得服务；其四，避免在信息拥有方面出现“贫富不均”现象；其五，维护技术设计上的灵活性。　　半年后日本政府也决定建立全国超高速信息网。1994年2月16日，欧洲委员会宣布将建立自己的“信息高速公路”。新加坡的“信息高速公路”计划也已完成。这些情况说明，第二次信息革命已拉开序幕。　　自40年代中期计算机问世以来，在全世界范围内兴起的第一次信息革命对人类社