合理使用信息技术教学设计

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1、合理使用信息技术教学设计章节名称合理使用信息技术学科高中信息技术授课班级高一授课时数10分钟设计者肖鑫所属学校内蒙古师范大学一、教学内容分析本节内容是教育科学出版社岀版的高中信息技术教材（必修）《信息技术基础》中第一章的第二节内容，承接上一节信息技术的发展，是整本书的基础理论知识部分，为后续课程内容的学习奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生了解并掌握合理使用信息技术，尤其是在现实的学习与生活中，学会辩证地看待信息技术的作用。二、依据标准课程标准：普通高屮信息技术课程标准（实验）教育技术标准：SETC-S三、教学目标1•知识与技能：了解信息技术的两面性，学会如何合理使用信息技术

2、；2•过程与方法：通过案例分析，让学生感受到信息技术对生活学习的影响。3•情感态度与价值观：激发学牛对信息技术的求知欲、学会负责任的使用信息技术，做合格的“数字公民”。四、学习者特征分析学习者i般特征分析：学生对知识的获取开始由感性认识提升理性认识并能运用假设进行各种逻辑推理。在信息技术蓬勃发展的当今，学习者渴望掌握新的信息技术知识。学习者初始能力分析：授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过信息技术基础的相关内容，并且在前一小节已经学习过关于信息技术的发展与应用的相关知识，本节内容的学习对于他们来说并不难。五、教学重点和难点重点：了解信息技术的两而性，学会合

3、理使用信息技术难点：在实践中学会辨别信息和保护信息安全六、板书设计合理使用信息技术1.信息技术是一把双刃剑2.合理使用信息技术七、教学策略选择与设计本节课为基础理论部分，多采用案例分析、讲授、问答的方法，通过问题引发学生思考，通过讨论得出问题结论，从而使学生能够积极参与。八、教学环境及资源准备计算机教室、教学课件及资料九、教学过程教师活动学牛活动设计意图导入新课通过网瘾少年的例子引导学生了解信息技术的两面性学生思考，如何合理使用信息技术切实贴近学生生活，启发学生思考讲授新课布置任务：通过阅读课本和上网搜索资料，查找信息技术的正面影响和负面影响，教师进行总结。分析真实案例，分析成

4、因，教师总结（网络空间的高度自由、群体的信息意识较差）完成任务小组讨论分析案例对信息技术的两面性进行更进一步的认识，通过真实案例，引起学生注意，总结原因，以便“对症下药”。课堂练习小组讨论：引导学生思考在本节课中如何使用用信息技术？以小组讨论方式进行总结岀使用信息技术时应遵循的原则。讨论总结信息技术的使用方法学习使用信息技术的正确方法。总结归纳教师与学生共同总结本节课内容：信息技术的两面性、如何正确的使用信息技术冋顾知识共同总结使知识更加系统化、条理化，加深印象布置作业尝试进行安装防病毒软件，对电脑进行防护完成作业在生活中学会预防信息技术带来的负面影响十、教学评价设计木节内容基

5、础理论较多，教师根据学牛参与度和随堂提问的效果掌握学牛是否掌握新知，此外通过课堂练习中小组讨论的发言情况，对学生进行评价。