十七、合理使用信息技术教学设计

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1、教学设计章节名称第一章第二节《合理使用信息技术》的教学设计高中信息技术授课班级闫亚宁所属学校学科设计者高一授课时数1内蒙古师范大学—、本节教学内容分析本节内容是本教材的第一章第二节内容。是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生了解并掌握如何合理使用信息技术并熟练地应用于日常生活学习当中。信息技术是把双刃剑导语课后实践网络诈骗案例网络谣—案例二依据标准课程标准：普通高中信息技术课程标准（实验）（人民教育出版社2003版）三、本节教学目标1.知识与技能：

2、了解信息技术的两面性,学会如何合理使用信息技术2.过程与方法：通过案例和实践活动,让学生感受到信息技术对生活学习的影响3.情感态度与价值：激发学生对信息技术的求知欲、学会负责任的使用信息技术，做合格的〃数字公民。〃四、与本节相关的学习者特征分析1、学习者一般特征分析:根据查有梁的〃发展认识论〃,高一年级的学生属于直觉运演阶段，这一阶段的学生已经具备直觉思维能力,是发展创造性思维的起点。直觉思维以整个知识为背景,其特点是整体的、跳跃的、猜测的、非逻辑的。2、学习者初始能力分析：初始能力：授课对象为高

3、一年级的学生，他彳门大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,另外，前面已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础。五、教学重点和难点教学重点：了解信息技术的两面性学会合理使用信息技术教学难点：在实践中学会辨别信息和保护信息安全。六、板书设计1.2合理使用信息技术1.信息技术是一把双刃剑2.保护信息安全七、教学策略选择与设计在整个教学过程中，多采用讲授、问答、讨论的方法，通过问题引发学生思考,通过讨论得出问题结论，从而使学生能够积极参与；教师的作用主要是对学生在学习活动中

4、的行为进行引导。八、教学环境及资源准备多媒体网络教室，PPT课件九、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备第一阶段:导入并戕新知通过网瘾少年的例子引导学生掌握信息技术的两面性。学生思考，如何合理使用信息技术讲授,资源为PPT第二阶段：戕新知通过研究案例网络诈骗案例让学生了解信息法律安全。学生思考,分组回答老师布置的实践。资源为PPT通过研究案例网络谣言案例让学生了解信息伦理安全。学生思考，分组回答老师布置的实践。资源为PPT第三阶段：实践根据每个案例进行实践任务学生讨论完成学生讨论第四

5、阶段：小结、作业教师引导学生进行回顾总结，布置作业学生回顾本节课的内容学生回顾，教师引导十一、教学评价设计利用因特网，查找有关〃虚拟现实技术〃〃语音技术〃〃人工智能〃等的相关资料