一、先破後立的方法.doc

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1、基礎閱讀工作紙中三單元三使用學習重點學習重點一、先破後立的方法所謂「先破後立」，就是先反駁錯誤的觀點，然後再闡明正確的見解和主張。二、選取典型事例議論文常會列舉事例來支持論點，而在選取事例時，亦多會揀選為人熟知的人物事跡、社會時事或日常生活中常見的事件，以引起讀者的共鳴，並加強文章的說服力。三、認識論證的方法──引證法引證法，指引用名言諺語、科學原理等材料來證明觀點的方法，可增強說理的權威性，提高說服力。引證法可分為直接引用和間接引用兩種，直接引用就是引用原文，間接引用就是轉述大意。四、認識論證的方法──類比法類比法是通過兩個個

2、別事物相同或相異的性質，推出兩者在其他性質上也是相同或相異的地方。例如，孟子曾說，人性的善就像水總是向下流的一樣，人沒有不向善的，水沒有不向下流的。孟子在這裏用的便正是類比法。類比法有助啟發思考，闡明道理。此外，類比法主要是用「已知的某事物」來比較另一事物，所選的那「已知的某事物」大都是人們所熟知的具體事物或實例。29《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元三使用學生姓名：　　　　　　　　（　）　班別：　　　　　日期：　　　　　　　不求甚解（節錄）一、先破後立的方法本文採用了「先破後立」的方法來

3、提出論點。試根據課文內容完成下表。「破」「立」對任何問題__________________都是不好的。讀書要_____________，不要____________________，因小失大。二、選取典型事例1.根據課文內容，對下面的陳述作出適當的判斷，然後在相應的方格內加ü。正確錯誤部分正確無從判斷作者在文中引用了諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道遊學讀書的事例；他通過這事例，說明讀書時要虛心。□□□□2.如果你是作者，你還會舉出哪些事例來論證觀點？　　___________________________________

4、____________________________3.你認為這一論證方法有甚麼優點？　　_______________________________________________________________29《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元三使用三、認識論證的方法──引證法1.為了證明「讀書要『不求甚解』」這一論點，作者引用了誰的話？______________________________________________________________________

5、__________________________________________________________2.你認為作者引用這個人的話，是否恰當？________________________________________________________________　　________________________________________________________________3.你認為這種論證方法有甚麼優點？__________________________________________

6、______________________________________________________________________________________29《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司基礎閱讀工作紙中三單元三使用答案單元三不求甚解（節錄）一、破：不求甚解立：會意；死摳一字一句二、1.正確錯誤部分　無從正確判斷□　□　R□2.學生自由作答。3.容易引起讀者共鳴，增強說服力。三、1.他引用了宋代理學家陸象山的話：「讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯」。2.恰當。因為陸象山是古代著名的學者

7、和教育家，他的話具有權威性和說服力。3.可以增強說理的權威性，提高說服力。29《初中中國語文》©2008商務印書館（香港）有限公司