《破立的论证方法》PPT课件

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1、议论文的种类很多，就其性质可分为立论、驳论、立驳相结合等三种方式。◆立论重在证明自己的观点。◆驳论重在反驳对方论点。◆立驳结合的议论文，可先破后立，也可先立后破，在批驳对方的基础上提出自己的正确观点，然后再用论据证明自己的论点。毕淑敏《我很重要》开头当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。（中心论点）我们从小受到的教育都是——“我不重要”。（破）作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重

2、要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?……（立）细节的魅力有一种颇为流行的说法：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。（破）这自然没错，但不要忘记，小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。（立）细节可见胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。……人们常说：“学海无涯苦作舟。”的确，作为求知的过程，它是一项十分艰苦的劳动，离不开学生的苦学

3、精神。但是，一味强调“苦学”精神，未必能求得好的效果。况且，我认为“学海无涯苦作舟”的提法本身就不科学。学海既然无涯，何时能苦到头？特别是家长和老师常以这句话来教训学生，致使多数学习较差的学生产生了压抑感，丧失了信心和勇气。家长说：“吃得苦中苦，方为人上人。”老师说：“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香!”而同学们说：“越急越没汗，越冷越打颤，老是苦苦苦，苦得人家提不起劲来。”有人提出，何不换成“学海无涯乐作舟”？我觉得不错，不少同学也赞成。古语云：“学之不如好之，好之不如乐之。”可见乐学是最有效的。我们敬爱的周总理不也曾强调要“寓学于乐”吗？我们多么想在课堂上常看到老师

4、的笑脸，在课外常参加各种活动啊!有人说：“作文，背书，演题，总得吃苦吧？”我们说：“只要心情愉快，就不会觉得学习也是苦差事，这正如登山一样，自会乐在其中的。”从学校开展的教学改革的情况看，我相信将有那么一天，我们一定能登上快乐的小舟，在无边的学海中邀游的。△本文批驳的论点是什么？△本文的中心论点是什么？它是怎样提出来的？练习：请以谈“我国的人口观”为题目，用由破到立的论证方法，写一段文字。提示：立“控制人口数量，提高人口素质”；破“多子多福”，“重男轻女，传宗接代”等封建思想。练习：以谈“冒尖”为题目，用由破到立的论证方法，写一段文字。提示：立：要敢于冒尖，敢为天下先

5、，做新时代的先锋。破：“枪打出头鸟”，“人怕出名猪怕壮”，“不为最先”，“中游保险，上游冒险”等观点可选的角度：★列表现：列举在这些谬论影响下怕冒尖的各种表现。★析实质：害怕冒尖，是因循守旧、苟且偷安，患得患失的表现，是一种个人主义的表现。★谈危害：联系当前改革，分析怕冒尖对个人，特别是对国家、民族的危害。