2021届上海市黄浦区高三一模生物试题（解析版）.doc

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1、黄浦区2020学年度第一学期高二（三）年级期终调研测试生命科学试卷1.某同学的体检报告显示，她的血红蛋白含量偏低，这可能是因为她体内缺乏A.I+B.Fe2+C.Na+D.Ca2+【答案】B【解析】【分析】细胞中的无机盐大多以离子形式存在，少数是细胞内某些复杂化合物的组成成分。【详解】铁离子是血红蛋白的重要组成成分，某同学可能是缺铁引起的血红蛋白含量偏低。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。2.如图是某种细胞器的电镜照片，该细胞器A.能消化进入细胞内的异物B.能提供代谢所需能量C.能参与蛋白质的合成D.存在于动植物细胞中【答案】D【解析】【分析】图示分析：

2、图为高尔基体，其为单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂过程中细胞壁的形成有关。【详解】A、能消化进入细胞内异物是溶酶体，A错误；B、能为代谢提供所需能量的是线粒体，B错误；C、能参与蛋白质的合成的是核糖体，C错误；D、通过分析可知，高尔基体存在于动植物细胞中，D正确。故选D。3.图表示某化学键的结构式，则含有该键的化合物可能是A.ATPB.抗体C.DNAD.磷脂【答案】B【解析】【分析】据图分析，图示为肽键的结构式，是氨基酸脱水缩合形成的。【详解】ATP的三磷酸腺苷的简称，不含肽键，A错误；抗体的化学本质是蛋白质，含有肽键，B正确；DNA分子

3、中含有磷酸二酯键，但是不含肽键，C错误；磷脂分子中不含肽键，D错误。4.生殖是物种得以延续的重要保证。下列属于有性生殖的是（）A.酵母菌的出芽生殖B.未受精的卵发育成雄峰C.培养胡萝卜韧皮部细胞获得植株D.涡虫等低等动物的再生现象【答案】B【解析】【分析】生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种：（1）有性生殖是指在生殖过程中，一般有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，使子代获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；由生殖细胞直接发育形成个体的过程也属于有性生殖。（2）无性生殖能够保持母本的优良性状，如营养生殖、出芽生殖、分裂生殖都属于无性生殖。【详解】A

4、、酵母菌的出芽生殖属于无性生殖，A错误；B、未受精的卵发育成雄峰属于孤雌生殖，是一种特殊的有性生殖，B正确；C、通过植物组织培养技术培养胡萝卜韧皮部细胞获得植株属于无性生殖，C错误；D、涡虫等低等动物被切断后的一部分再生成为完整生物体属于无性生殖，D错误。故选B。5.如图是低倍镜下蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野。下列叙述正确的是（　　）A.换高倍镜可使图示保卫细胞移至视野中央B.换高倍镜后应调节粗调节器使物像清晰C.换高倍镜后目镜测微尺每小格代表的长度增加D.换高倍镜后图示保卫细胞所占的格数增加【答案】D【解析】【分析】1、高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观

5、察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。2、目镜测微尺是处在目镜的隔板上，每格实际表示的长度不随显微镜的总放大倍数的放大而放大，仅与目镜的放大倍数有关，只要目镜不变，它就是定值。【详解】移动装片才能使图示保卫细胞移至视野的中央，A错误；高倍镜下只能通过调节细准焦螺旋使物像清晰，B错误；目镜测微尺每格实际表示的长度不随显微镜的总放大倍数的放大而放大，仅与目镜的放大倍数有关，只要目镜不变，它就是定值，若目镜的发大倍数改变，则其所代表的长度也改变，C错误；换高倍镜后图示保卫细胞所占的格

6、数增加，D正确。【点睛】本题结合图解，考查细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。6.下列能正确表示脂蛋白结构的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】脂蛋白是一类由富含固醇脂、甘油三酯的疏水性内核和由蛋白质、磷脂、胆固醇等组成的外壳构成的球状微粒。【详解】脂蛋白中脂质与蛋白质之间没有共价键结合，多数是通过脂质的非极性部分与蛋白质组分之间以疏水性相互作用而结合在一起。一般认为血浆脂蛋白都具有类似的结构，呈球状，在颗粒表面是极性分子，如蛋白质，磷脂的头部，故具有亲水性；非

7、极性分子如甘油三酯、胆固醇酯则藏于其内部，故磷脂的尾部要朝内侧。磷脂的极性部分可与蛋白质结合，非极性部分可与其它脂类结合，作为连接蛋白质和脂类的桥梁，使非水溶性的脂类固系在脂蛋白中。综上分析，脂蛋白的结构可用B图表示，即B正确，ACD错误。故选B。7.下列有关实验操作或实验结果的描述，正确的是A.探究酵母菌的呼吸方式不可以用是否产生二氧化碳来确定B.组织样液中滴加双缩脲试剂显示蓝色说明成分中含有蛋白质C.用无水酒精可以提取分离叶绿体色素D.在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是破坏效应器【答案】A【解析】【分析】酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧