小学班级管理方法探讨.doc

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1、小学班级管理方法探讨教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任更是塑造灵魂的事业、良心的事业。传授知识与培养能力，同时还要注重各种良好习惯的养成，尤其是低年级班主任，学生就像一株幼苗，等待着园丁为他浇水、施肥、剪枝、修整。带着这一份责任心和使命感，并且在全校教师敬业精神的感召下，我把全部精力投入到了班主任工作中。一、虚心请教，快速提高自己，体现一个“高”字俗话说：要给学生一杯水，教师必须有一桶水，打铁先得自身硬。班主任面对的是多名性格各异、能力水平千差万别的学生，怎么使他们都能全面发展呢？作为班主任老师我们一方面向书请教、学习班主任工作经验，研究小学生的心理特点，从理论上武装自己。同时，我们又要留

2、心其他班主任的工作，经常向他们请教，使自身在实践上又有了快速提高、工作起来得心应手，在实践中注意不断摸索和总结班主任工作的优与劣，并且注意及时纠正。二、班主任工作要做到一个“勤”字小学生积极性容易调动，在一句“看谁做得好”就能调动全班学生行动的积极性，可是保留的时间不够长。因此，班主任就要勤说、勤走、勤看、勤问。我们有的班级男女生比例失调，男生多。在这种情况下，如果组织纪律不好，班级管理就是失败的。良好的组织纪律是保证教学和各项活动的前提。学生从入学的第一天起，我们就要与他们形影不离，他们到校，我们就该到校，学生都离校了，我们才能回家。对学生的言行举止都按学校的规章制度具体规定。在走廊里要

3、求右侧单行、慢步、轻声行走，在走出教室时，我把他们送出来，再把他们接回来，看见不规范之处就及时指出纠正。这样，使学生感到不管我走到哪，老师的眼睛似乎都在看着我，必须按老师的要求去做。小学生注意力不自觉、不持久，而且稳定性差，不要认为这件事老师讲过了不用再讲了，要反复强调，做到“勤”字当先。三、班主任工作要做到一个“严”字3严格并不是过分的指责训斥，大发雷霆，而是不放过学生的任何一点错误。对学生缺点放任自流，听之任之，不闻不问这是最不利于学生成长的。星星之火可以燎原，这是同样的道理。一点一点的小毛病容易克服，如果变成大的毛病就难以改正了。在传授知识的同时，我们还注意学生良好习惯的培养。比如坐

4、姿、看书姿势、写字姿势等，必须严格要求，在小学阶段养成了什么样的习惯，将是一生的习惯。有的学生看书写字距书本近，总愿意歪着，所以我们在课堂上经常提醒，并且讲清严重性，使学生充分认识到。为了使学生具有良好的组织纪律和行为习惯，在上科任课时我们作为班主任也应时常去观察、去听课，以便有针对性的教育。使学生在小学阶段就养成各方面的良好习惯。四、班主任工作要做到一个“爱”字班主任工作要一视同仁，人人平等，而不是偏爱好学生。对待差生更要在情感上向他们倾斜，使他们喜欢老师，信任老师，这样才能听得进老师的话，用老师的爱心震憾学生的心灵。记得，降级生丁冬同学是全校老师都熟知的，患有多动症，控制力特别差。在学

5、生开学的第一天，他在教室里从了不到一节课的功夫，就把同桌的脸挠了三道血痕。我的心里非常气愤，晚上回家睡觉都想着这个特殊的学生，当时没来得及了解，后经原班主任介绍，我才知道他的情况。后来接二连三，基本上是天天有他的事，有时不止一次。刚开始我非常生气，我也训斥过他。可是我又留心观察，不一定起到好的作用，表面上服了，可是心里未必服气。于是我就与丁冬谈心，并从小事中关心他，让全班同学与他一同活动。渐渐地他说出了心里话，不愿意降级导致他才这样做的。我的心里也受到一震，他也是有自尊心的。于是我对他的错误能稳住神，想得开，并且理解到他并不是存心要跟老师做对，而是行动上控制不了自己，现在他还小，大了以后他

6、自己就会知道这是一件痛苦的事。因此，我就更加关心他，对他提出的有关学习上可笑的问题，耐心讲解，并且对他时时处处提醒，对别的学生讲一遍，就要对他讲上十遍，几十遍，甚至还要多。丁冬渐渐地进步了，虽然不能说是很好，但较之他自己以前却是进步不小。上学期期末考试成绩由原来的个位数达到双科都得八十二分。爱心还要倾斜于家族生活困难的学生，使他能更加发奋学习。刘茂元每次交费都是班里最后一个，家族生活比较困难。我对他没有任何的歧视，而是倍加关心。在生活上给予帮助，在学习上积极督促，上课多提问。五、注重培养班干部，发挥班干部的桥梁先锋作用3俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。作为一名班主任，谁都想把自己所带的班

7、级带成班风正，学习积极性高、参与意识强、各方面主动性强的良好班级，那么，就必须选拔、培养优秀班级干部，上传下达，起桥梁带头作用，并在各方面都成为学生的楷模。六、循循善诱，将思想工作做到细处教书育人是教师的天职，而育人又是班主任老师首要天职，微笑面对每一个学生。记得，有人说过：“班主任的微笑有学问”因为微笑是一种魅力，它能强化信息的沟通功能，在人际交往中，微笑使强硬的变温柔、困难的变得容易，一个微笑能使矛盾双方言归于好。总