浅谈小学班级管理方法

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1、浅谈小学班级管理方法小学班级管理是门科学，也是一门艺术。管理成效如何，作为班主任的领头羊很重要。优秀班主任绝对少不了细心、耐心、信念、善举这四点小学生如幼苗，细心似春雨，时时滋润着紡苗，使其更加茁壮成长。在教学管理中，细心应当头照，落到实处，•可从以下方面着手:首先，细心落实到计划中去。定好班级学年计划、季计划、月计划、周计划、日计划甚至上下午计划，还可以针对每一位同学。总之，计划越细微越好。细心还要深入到学生的学习生活屮去，要备好每一节课特别是班会课，善于发现学生在学习或生活上浮动变化。成绩提高予以表扬,成绩退

2、步给以鼓励。还有学生生活上是否有变化，是否身体不适。与其他老师、其他同学相处如何。细心还应落实到家访中去,搭好学校与家庭这座桥梁，做到学校和家庭齐抓共管，双头并进，达到教育教化学生的目的。当然，细心也应落实到班级管理志、个人教育得失日志的记载中，做到学生和班主任自己心里都明白一天的得与失。得则继续保持，失则迅速改Z。班级就会向良性方面发。小学班主任每天工作繁杂，任务相当重，需要有足够的耐心去而对，千万不能被动地消极地应付问题，而要积极乐观地解决问题。对工作，要不怕繁琐。控制调整好自己的情绪，完善自己的人格要耐住寂

3、寞心。不对犯错误的后进学生动手、动粗。哪有不犯错误的学生？是人总会犯错误，我们成年人也会，更何况他们还仅仅是个孩子。要允许他们犯错误。关键看学生对待错误的态度。对这些后进生要有足够的耐心，善于与他们周旋，也就是磨后进生。让他们尽早认识错误、改止错误。孩子的成长都有一个实体化的过程，也就是你长成也许就是你所期待的样子，你长成你喜欢长成的那个样子。人生命里都有上帝所赋予的主体性的东西，因为这种主体性，使人长成自己期望的样子。让孩子们向积极健康方面引导。还要耐心与孩了家长交谈、交流，不厌烦，不厌细，掌握孩子在家庭中的动

4、向，管理好班级。在你的教育园中，唯有常用耐心之水浇灌，园里才会繁花似锦。班主任应对教育事业有一贯的热爱之心，有一份定能带好班级有执著的信念。一位优秀班主任，必须有很强的事业心、责任心。这其实也是教师职业最基木的要求，有了这事业心责任心，才会爱孩了，爱教学工作。珍惜班主任这一神圣的职业，爱惜学生，才能把班级工作驾驭好，带出的班级有特色、有朝气、有活力、有团结心、有凝聚力。对孩子未来的负责，相信每位孩子都是一座丰富的宝藏，要我们掌握方法，好好开采。我们班主任不仅是知识的传授者、学生学习的伙伴、与家长的沟通者、更是学生

5、精神成长的守护者，尤为重要的是，他们还要在未成年人面前带头成为积极的学习者和研究者。班主任眼是应该没有差生，没有失败的学生，只是他们暂时没成功而已。好好呵护他们紡小的敏感的心灵。使他们的才能得以充分的展示和发挥。如果说师能是教育发展之本，那么师德便是教育发展之魂。班主任要以身教感染学生，以善举感化学生。言传固然重要，但身教远远重于言传。著名的教育学家陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”以真善美教化为主。市场经济或多或少已冲击到孩子紡小心灵，他们有的对生活屮真善美显得麻

6、木或懵懂。例如，当发动学生捐款时，自己首先要带头表率，让善爱的种了在孩了的心目中发芽开花。可和学生一同打扫卫生,让自己勤劳的火炬温暖孩子的心灵。不能看低这些小的举动，这些起到春风化雨润物无声的效果。当然，也要鞭挞生活中的假恶丑，让止义之光照耀孩子们的心灵，他们终生会为此受益无穷。你为孩子们规划得很深远，很有益。优秀的你若能做到细心、耐心、信念、善举这四点，相信你所带班级肯定是优秀的。