高职毕业班级管理方法探讨.doc

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1、高职毕业班级管理方法探讨摘要:毕业班级的最后一年,学生面临着找工作,实习,是最重要的一年,在管理上难度也比较大。本文通过分析高职毕业班班级存在的问题,积极寻找毕业班班级管理的方法。同时树立毕业班管理新理念,加强和改进毕业班学生的教育工作。关键词:毕业班;班级管理;方法学校是由一个个班级组成,班级管理在其有着不可忽视的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架”好的管理方法,就像机器一样,才能使班级正常有序运行。毕业班级的最后一年,学生面临着找工作,实习,是最重要的一年,在管理上难度也比较大。在这一年李,班级管理影响到学生

2、的毕业和就业,所以班主任在这一年的工作很重要,要积极探索新的班级管理方法。一、高职毕业班班级存在的问题(一)班级没有共同目标因毕业实习期间,班级学生找的实习单位不同,地点不同,联系也不多。毕业之后只顾着找自己的工作,班级活动大家都不想参加,所以没有共同的班级目标,班集体的意识观念不强。(二)学习热情不高、积极性下降这几年,找工作越来越难,学生就业压力的增大,最后一年学生都以找工作为主,课堂教学效率低,出勤率低,大大影响了老师的授课情绪和授课计划。老师对于最后的学期总评也放低了要求,造成了教学质量的下降。(三)班级

3、凝聚力不够毕业班的学生在毕业前,学生个人活动较多,不能积极参加班级集体活动,班干部对班级管理也不能到位,造成班级凝聚力不够。(四)班级学生心理状态不佳因为平时在学校遇到的问题较少,而在毕业时遇到的就业问题比较多,有部分学生会出现情绪低落,缺少自信心等情况。二、高职毕业班班级管理的方法3(一)确定班级目标每个班级成员都应有自己目标,有的选择准备专转本考试,有的选择就业,由各自小的目标,上升为班级大的目标。班级目标是建立在班级每个同学都有自己的目标,这样人人都有了目标,人人都为了目标而努力奋斗。集体的大目标和个人的小

4、目标统一协调起来,使毕业生提高积极性,为目标而努力。(二)树立优秀学习榜样,提高学习积极性在平时给班级学生介绍一些优秀毕业生的事迹,讲解其优秀的原因,让大家有学习的榜样,同时利用“比、学、赶、帮、超”的方式让学生在学习中努力,树立榜样,发挥其榜样的作用。班主任在平时重点对优秀学生培养,使其成为班级管理中的得力助手,同时让优秀学生帮助一些基础不好的学生,提高毕业生的学习积极性。(三)开展与就业相关的班级活动,加强班级凝聚力对于即将毕业的学生来说,当前主要是找到合适的工作。那再学生进入社会之前,班主任可以通过一些班级

5、活动对学生进行就业指导,比如可以让学生进行制作个人简历比赛,通过比赛让学生了解如何制作简历,同时班主任对建立可以指导修改,另外还可以在班级进行模拟面试,通过这些活动,使学生增加自信心和了解面试流程,在找工作时能够顺利,可以找到合适的工作。这些活动的进行,也加强了班级学生之间的交流,增强了班级凝聚力。(四)建立班干责任制,健全班干部队伍班主任在进行班级管理中,需要一个得力的班委会来协助。在班级,通过自荐和推荐的方式,挑选一些能力强,学习优秀的学生当班干部,进行分工合作,实行班干责任制。在班级自主管理的同时,建立网络

6、管理模式,建立班级QQ群,微信群等多种联系方式,可以促进就业管理工作的科学化和班级管理高效化的有效途径。(五)注重学生心理教育,树立正确的就业观3学生在毕业期间,会存在一些心理问题,比如考试科目没有过关,找工作遇到一些问题。对于毕业班级学生存在的一些心理问题,在平时我们就要注意这些问题,在班级中可以开展相关心理教育,建立班级学生心理档案。有部分学生在找工作时出现眼高手低的现象,我们要让学生转变自己的就业观,建议先就业后择业的观念,能够正确的认识自我,了解现实社会需要的工作,排除心理问题,培养积极的求职观念。以便以

7、后能够面对各种挑战,提高整体的个人素质,最后找到适合自己的工作。班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。所以,在实际工作中我们要主动的投入到毕业班班级管理的各项工作当中,关心班里的每一位毕业生,踏踏实实地工作。这样,我们的毕业班才能成为优秀的班级,毕业生才能成为优秀的毕业生。参考文献:[1楼青青.高职院校班级管理新模式探索[J].淮阴师范学院学报,2011,02.[2]朱全红.高校毕业班学生弹性管理探索与实践[J].高教研究,2007,03.[3]覃吉春,戴志.高校毕业生

8、教育管理工作模式探讨[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2009,02.[4]王净.教师的角色转换是构建良好师生关系的关键[J].职业,2011,23.•263•33

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