第五单元单元备(缺前五课时).doc

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1、五、田园小卫士——万以内数的加减法（二）一、教学目标：1、会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，获得解决问题的乐趣，培养初步的分析综合能力。3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，体验从交流中获益的乐趣。二、教学重点、难点：笔算三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。三、单元教学的设计思路:教学中要充分利用好教材中的信息窗,通过搜集信息、提出问题、解决问题学习新知，

2、一些与旧知识联系紧密的地方也可以采取知识迁移的方法去学习新知识。对信息窗中三的知识，让学生亲自动手撕纸条摆一摆，画一画，加深表象认识。本单元的知识主要是算理的学习，在复习阶段，可采取对比练习，加深算理的认识，加强做题的准确率。四、教材分析（一）单元教材分析本单元的知识基础：一是万以内数的认识，二是万以内数的加减法（一）本单元的地位：一是万以内数的加减法（一）的延续和发展；二是本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的,是整数加减法的最后部分；三是今后

3、学习乘数是两三位数乘法和大数目加减计算的基础。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。本单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、退位的三位数加减法，加减法估算，解决简单的实际问题。单元知识构成：本单元设有3个信息窗，具体内容如下：信息窗1：三位数加减三位数中的二次进位和二次退位，即一般加减计算。信息窗2：被减数中间、末尾有0的连续退位和加法中的连续进位，即整数加减法中的重点和难点。信息窗3：解决比多和比少的实际问题，同时也解决位数不

4、同的计算问题。（二）单元教学方法、措施:1.引导学生在解决问题的过程中探索计算方法。教学时，教师要充分利用教材中创设的情境，引导学生提出相应的数学问题，并留出充足的时间，让学生在解决问题的过程中，自主探索连续进位加法和连续退位减法的计算方法，让学生通过充分交流算法，理解计算方法的合理性、多样性。2.运用迁移的方法，数学三位数加减法的计算方法。在数学教学中，运用迁移，使以掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响，是经常采用的有效教学方法。在本单元教学前，学生已经学过用竖式计算三位数的不

5、连续进位、退位加、减法的计算方法，在此基础上，本单元采用尝试、讨论等学习新的知识，充分发挥知识的迁移效力，又可体现学生学习的自主性。3.重视发展学生的计算策略，提倡算法多样化。在教学时，教师要鼓励学生独立思考，允许学生用自己喜欢的方法解决问题。如在解决具体问题时，学生可以采用口算、估算、笔算等不同方法。在相互交流中体会和比较各种算法，从而根据题目的需要选择合适的方法。4.尊重个体差异，使每个学生的计算能力都得到提高。学生的知识基础和计算能力是有差异的，教师要尊重这种差异，并根据学生的实际情况，创造

6、性地使用教材。教学中，对计算速度不宜提过高或统一的要求，对学习有困难的学生，应给予帮助和鼓励，允许他们有一个逐步提高的过程，树立他们学习的自信心。5.在解决问题的过程中，体会计算的工具性。教师可以充分利用教材中多样的练习形式，为学生创造用所学知识解决实际问题的情境，让学生在解决问题的过程中，体会计算的工具性。五、课时划分本单元总课时数：11课时新授课3课时，练习课3课时，复习课2课时，考试2课时，讲评1课时。第六课时课题：信息窗3的练习课教学目标：能利用三位数加减三位数解决简单的实际问题，培养初步

7、的分析综合能力。并检测学生对三位数加减三位数的算理掌握程度及熟练计算程度。能感受到数学得价值，体验数学与日常生活的密切关系，亲近数学。教学重、难点：能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。教学过程：一、复习仔细听老师的要求，你只列出算式计算结果。1、一个数是163，另一个数比它多26，另一个数是多少。163+26=1892、一个数是284，另一个数比它少77，另一个数是多少。284-77=207集体订正时让学生说说自己是怎么想的?为什么这样列算式？让学生说一说自己的计算过程

8、，对学生的算理及时肯定并提出建议。二、课堂练习（一）黄河三角洲自然保护区内栖息着各种鸟类265种，海洋性水生动物比鸟类多153种，淡水鱼类比鸟类少157种。1、请你仔细读题目中的文字，找出主要信息。试着记住题中的主要信息。给学生留够一定的时间，让他们能熟读题目的文字，了解题目的信息，并试着给题目中的信息分类。2、你能提出什么问题？请你编成完整的数学问题，说给同桌听。3、请各位同学在练习本上写出你提的问题，并列算式解决、列竖式计算和验算。最后还要写答案。培养学生独立、完整的完成作业能