第一单元导学案、教案.doc

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1、第一单元《认识长度单位——毫米》导学案学习目标：1、认识长度单位毫米，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、1厘米=毫米，比较米、厘米、毫米学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。学习难点：1厘米=毫米，比较米、厘米、毫米学习准备：准备一枚硬币或者一张电话卡、一把尺子一、自主学习1、我要完成《课堂作业》第一页的课前预习，2、我要自学课本第2—3页，然后完成《新领程》第1页的练习二、合作探究1、小组一起学习课本第2—3页①、和我的组员说说我看懂了什么？②、拿出尺子，观察数字之间有什么？2、填一填①、1厘米=毫米②、一枚硬币或者一张电话卡的厚

2、度大约是毫米③、用手比一比1毫米的厚度④、完成课本第三页的“做一做”1、独立思考：①、厘米、毫米、米，谁大谁小，请排一排②、计量比较的物体的时候可以用毫米做单位。三、练习1、《课堂作业》第2页第3题2、《课堂作业》第2页第5题第一单元《认识长度单位——毫米》教案教学目标：1、认识长度单位毫米，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、1厘米=毫米，比较米、厘米、毫米教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：1厘米=毫米，比较米、厘米、毫米一、展示课前预习成果小组的S4展示课前预习二、新授1、①、组内绕圈展示：看了课本后我知道了、、、、

3、、、②、第一小组中的S2展示：我发现尺子数字之间有、、、、、、（其他质疑、补充）2、填一填①、学生独立完成②、小组的S1展示3、学生独立思考①、组内排一排，S4展示自己的答案，组员补充、质疑②、第3小组的S3展示三、巩固练习1、独立完成2、第1题第4组的S6展示,第2题第7组的S5展示第一单元《分米的认识》导学案学习目标：1、认识分米，建立1分米的长度概念。2、比较米、分米、厘米、毫米的大小及它们的等量关系。学习重点：认识分米，建立1分米的长度概念。学习难点：比较米、分米、厘米、毫米的大小及它们的等量关系。一、自主学习1、自学课本第4页例2，然后然后完

4、成《新领程》第3页的练习2、动手量一量家里桌子长厘米毫米宽厘米毫米3、在作业本上画出一条10厘米长的线段。4、1米=厘米1分米=厘米5、比一比1分米大概多长。二、合作探究1、组内展示画好的10厘米，动手比一比10厘米的长度2、第2小组的S3展示《新领程》第3页的第1题的第1小题3、思考：1米=厘米1分米=厘米1米=分米三、练习1、《课堂作业》第一页的课堂作业第1、2题2、《课堂作业》第二页的课堂作业第4题第一单元《分米的认识》教案教学目标：1、认识分米，建立1分米的长度概念。2、比较米、分米、厘米、毫米的大小及它们的等量关系。教学重点：认识分米，建立1

5、分米的长度概念。教学难点：比较米、分米、厘米、毫米的大小及它们的等量关系。一、检查学生自学情况二、课堂学习1、①、组内比一比1分米的长度，相互指正②、请一个学生上台展示如何画一条10厘米的线段③、说说10厘米=分米2、第2小组的S3展示《新领程》第3页的第1题的第1小题3、学生独立思考：你怎么知道1分米等于10厘米？三、练习巩固1、精讲《课堂作业》第一页的课堂作业第1题第三小题2、组内展示《课堂作业》第一页的课堂作业第2题3、独立完成《课堂作业》第二页的课堂作业第4题，组长检查第一单元《千米的认识》导学案学习目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念。2

6、、1千米=米。学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。学习难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、自主学习1、我要自学课本第7、8页的例3、例4，然后完成《新领程》第5页2、完成《课堂作业》第3页的课前预习。二、合作探究1、展示“自主学习”的第1题的第一、二题。2、自学例5三、完成下列练习1、《课堂作业》的“课堂作业”第1题2、《课堂作业》的“课堂作业”的第2题3、《课堂作业》的“课堂作业”的第3题第一单元《千米的认识》教案教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、1千米=米。教学重点：建立1千米的长度概念，会用千米

7、表示实际长度。教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、展示课前预习展示《课堂作业》第3页的课前预习二、新授1、展示“自主学习”中的第1题①、组内绕圈展示②、S6表展示2、第3小组的S1展示例5三、巩固练习1、第4小组的S2展示《课堂作业》的“课堂作业”第1题2、第2小组的S6展示《课堂作业》的“课堂作业”的第2题3、第3小组的S7展示《课堂作业》的“课堂作业”的第3题四、课堂测试《课堂作业》的“课堂作业”第4页的第4题第一单元《吨的认识》导学案学习目标：1、我能认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、我能进行吨与千克间的换算。学习重点：

8、认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。学习难点：我能进行吨与千克间的换算。一、我会自己学习1、我