第一单元导学案

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1、1、《观潮》导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题《观潮》课型阅读课主备人复备人 审核人 本周行为训练重点学会互动交流班级 小组 姓名 学习目标1．我能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2．我能有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．我要感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。重、难点预测要查阅有关潮汐、潮汛的资料，

2、了解钱塘江大潮形成的原因，感受潮潮来之时的壮观景象。知识链接钱塘潮　是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。 钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。 每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“

3、海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏预习指导：1、我能把课文读正确、读流利，圈画出生字词，读准字音，识记字形。我要特别记准这几个字：蒙”字中间的短横不能丢，“薄”字不能写成左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点。2、我会读写下列词语：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复3、我要运用查工具书，联系上下文等方法理解下列词语：奇观笼罩横贯屹立山崩地裂浩浩荡荡人声鼎沸漫天卷地4、我能自由朗读课文，理

4、清课文顺序：按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。5、我要查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因，感受潮潮来之时的壮观景象。一、导学1、谈话导入：同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。今天我们就跟随作者一起去领略钱塘大潮的雄奇。（板书课题，齐读课题）二、独学：1、我能正解、流利地朗读课文。（1）我能熟练地认读词语：：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐

5、头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复　（2）我要提醒大家读准多音字：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼涨（zhǎng）起颤（chàn）动，注意易错难写的生字：“罩”、“贯”、“薄”、“昂”、“蒙”。（3）我能说说下面词语的意思：　　奇观笼罩横贯屹立山崩地裂浩浩荡荡人声鼎沸漫天卷地（4）我要把难读的句子多读几遍，现在我能正解、流利地朗读课文了。2、我能再读课文，理清结构。（1）我能默读课文，找出分别写“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”景象的自然段。想一想，课文是以什么顺序记述这次江潮的？（2）我能找到文中的哪句话概括了钱塘秋潮的特点。（找出全文的中

6、心句）我能比较题目“观潮”和“天下奇观”两个“观”字的意思有什么不同。3、我能认真反复朗读课文，展开想象的翅膀，来感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。（1）我能读潮来前江面景物的语句和描写观潮人群的词语，看图想象画面，体会江面的特点及人们此时的心情。（2）我能读潮来时写潮声和大潮样子语句，说说自己的体会。我要有感情的朗读，读出自己的体会。（3）我能读潮头过后的词句，思考:潮头过后江面的景象是什么样的？又体会出什么？4、课文3、4自然段，对潮来时的过程描写非常精彩，我要把自己喜欢的语句背下来。5、我学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，我现在是小导游，我要向不了解钱

7、塘潮的游客介绍钱塘潮。三、互学1、对学：对子交流、讨论，提出对学后不懂的问题。2、群学：（1）组长分工，各尽其才，讨论交流。（2）小组领取任务。（3）在小组内预展。四、评学：1、（展示）全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。2、（达标测评）（1）听写文中四字词语。（2）文中打比方的句子很多，把这些写得具体形象的句子抄写下来。仿写一两句打比方的句子。⊕3、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。五、整理导学案2*《雅鲁藏布大峡谷》导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题《雅鲁藏布大峡谷》课型阅读课主备人复备人 审核人 本周行为训练重点学会互

8、动交流班级 小组 姓名 学习目标1、我要认识“穆、玛”等7个生字。