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时间:2021-01-28
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1、教学内容课本第五册79页例4,“做一做”和练习十八5、6题教学目标1、使学生进一步掌握进位的方法,能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。教学重点、难点重点:掌握三位数乘一位数(连续进位)乘法的方法。难点:某一位上的乘积加上来的数又要进位的情况是一位数乘法难点。教学程序实施新发现第一课时一、知识铺垫:1.复习口算题。(乘加口算题)2.计算517×3后订正,并让学生说说计算时应注意什么?教学内容课本第五册79页例4,“做一做”和练习十八5、6题教学目标1
2、、使学生进一步掌握进位的方法,能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。教学重点、难点重点:掌握三位数乘一位数(连续进位)乘法的方法。难点:某一位上的乘积加上来的数又要进位的情况是一位数乘法难点。教学程序实施新发现第一课时一、知识铺垫:1.复习口算题。(乘加口算题)2.计算517×3后订正,并让学生说说计算时应注意什么?二、指导探究,学习新知1.教学例4。(1)出示主题图,让学生看图列出乘法式子。(2)先由学生试算,通过集体评论订正、进行学习。同学们自己
3、动笔尝试做一做,在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同?在做题过程中遇到什么困难?一会可以互相交流。(3)汇报自学情况,让学生比一比,发现什么?板书课题把例4与例3的竖式对照,同学们说一说与昨天学的例题有什么相同?学生讨论。交流汇报:a、不论数字多大,数位多高,计算法则是一样的。b、都是从个位乘起。并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。(4)巩固联系,反馈调节74158263×8×4×9——————————————教师在订正时要强调竖式书写要字写清楚。进位数字一定要写对位置。向十位进几要写
4、在十位上,向百位进几,要写在百位上。2.小结:“一个因数是一位数的乘法计算时应注意:用一位数乘第一个因数的某一位时,要看看后一位乘得的积有没有进位,如有进位,不要忘记加上进上来的数。”三、多层次练习,提高能力(1)对比联系a337×4337×9b432×6389×6要求1、2组同学做a组题,3、4组同学做b组学生做完后讨论两题的相同点和不同点。相同点:两组都是连续进位的隆安县第二小学“二次”教案专用笺教学程序实施新发现不同点:两组题中的第一小题连续进位乘法,而第2小题是乘得的积加上进上来的数又要
5、进位的乘法。(2)改错题。2496=1294384×7=2336249384×256×257——————————————(3)P79“做一做”订正后,让学生找出哪一道题最容易出错,为什么?(4)练习十八第5题。(5)练习十八第6题。四、课堂小结:今天这节课你学会了什么?有什么收获?有什么要注意的问题需要向大家提示吗?师:这节课我们主要学习了三位数乘一位数连续进位的笔算乘法,由于进位的次数比较多,所以在计算时要注意不要忘记进位,也不要忘记加上进位的数。[font=ˎ̥]板书设计教学后记
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