笔算乘法不连续进位.doc

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1、小学数学三下　第四单元　乘法第一课时：笔算乘法（1）<不连续进位>教学内容：教科书第30～31页的例2、“想想做做”。教学目标：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。学生活动动单教师导学案【学习目标】1．学会位数乘两位数计算方法的过程。2．学会两位数的笔算乘法的计算方法。【活动方案】活动一：计算两位数乘两位数传统计算方法。出示例题　读题并独立思考下面问题：１．列式：_____________２．用传统的教学方法算出计算结果。活动二：探索两位数剩两位数笔算方法。1．探索竖立的写法2．说

2、一说每步计算表示的意义。3．计算时你认为应该注意些什么？活动三：比较提升计算方法。交换两乘数位置相乘，结果怎样？教学过程：一、复习1.笔算135×3＝28×2＝2.口算14×2＝32×4＝41×3＝14×20＝32×40＝28×10＝二、新授1．出示例题：a.看图b.你从图上了解到些什么？（单价、问题等）c.谁会来列式解决这个问题？（28×12＝）<新授28×12的笔算过程可以采用小组讨论研究的方法，也可以采用传统的教学方法>小组讨论：同学们我们已经学习了乘数是一位数的笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算28×12的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面

3、的形式写下来）小学数学三下　第四单元　乘法想一想：乘法可以怎样验算？【检测反馈】1．列竖式计算，并验算。33×21＝45×12＝13×52＝2．想想做做第3、5组织汇报。（①24+24+……+24=288（12个24相加）②12+12+……+12=288（24个12相加）③24×2×6=288④24×3×4=288⑤12×4×6=288⑥12×3×8=288⑦24×10+24×2=288⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288⑩12×30-12×6=288也有学生用竖式计算）肯定其中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们

4、再来看看24×12这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）　　师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐）传统过程：（主要介绍课本上的28×1028×2）我们可以先计算定２个月牛奶需要多少钱，计算１０个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？28×２＝５６（元）　　　２８×１０＝280（元）　　　　２８　　　　　　　　　２８　　　×　２　　　　　　　×１０５６　　　　　　　　２８０　56＋280＝336（元）280＋56336我们能不能

5、把这三个算式合成一个算式呢？　　　　２８　　　×　２　５６　　２８　　　　　３３６你能说说每一步算出的是什么？1．巩固12×28＝一、巩固训练2．想想做做24×23＝13×72＝62×41＝54×22＝小学数学三下　第四单元　乘法1．列竖式计算，并验算。33×21＝45×12＝13×52＝2．你能估算出积大约是多少吗？53×6040×2268×4027×3092×2070×295．改错教科书第31页3