笔算乘法（连续进位二）.doc

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1、笔算乘法（连续进位二）设计者：王彩芹教学内容：课本79例4。教学理念：本节课从学生实际出发，以实例引人新课，是学生深刻体会到多位数乘一位数的连续进位的应用，提高学生的学习兴趣。教学目标：：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学重、难点：多位数乘一位数的连续进位乘法。教法设计：创设熟悉的生活情景，通过事例帮助学生理解。学法设计：采用自主探索，亲身体会，合作交流等方法启发学生学习。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新

2、课教学。1．课本79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子。(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。三、练习设计：1．课本79页“做一做，订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?2．填上适当的数：四、作业：课本80页第5、6题板书设计：笔算乘法（连续进位二）634×8=5072（个）634×

3、85072答：运动场最多可以坐5072个人。