南岗区闽江小学一学段数学继任骨干冯雪岩.docx

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1、微课教案：人教版课程标准实验教科书一年级上册10的认识哈市南区江小学雪岩教学目：1、学生的程，展学生的数感。2、学会10的数数、、写数，10的数概念，得全面的与掌握。3、培养学生践能力、察能力及初步的数学交流意。4、引学生感悟数10与生活践的系。教学重点与点：用不同的方法、途径10。教学流程：一、情趣入激趣1、同学跟老一起走今天的“数学智慧园”。2、首先我先复以前学的知。二、程体以旧新1、就是利广。A、同学仔察，广上有老和同学，有一些美的子。B、有几个学生，几个老，一共有几个人呢？我一起数一数。9个同学和一位老一共是10个人。数的候

2、我要按照从左往右来数。2、数一数子有多少呢？（1、2、3⋯⋯10）3、才我是从上到下的序数的一共是10只子。无我从哪数起，怎数，只要按照一定的序不重数不漏数，果都是一的。广上有10个人和10只子，他都可以用10来表示。4、是数器，我一起数一数有几个珠子呢？1、2、3⋯⋯9在是个珠子了，再添上一个合起来就是10，10是怎么得来的呢？是9添上1来的。5、看是我熟悉的文具——格尺，我把它掉的数字宝宝找回来吧！正着数1——10，倒着数10——16、察一下格尺，今天我的10和以前的数有什么不同？9得10要大于1——9个数字；10是由两个数字

3、成的一个数，它是一个两位数，那么我也可以两位数大于一位数。7、我一起来写一下数10。写10要占两个日字格，左半格里写1，自上而下，右格子里写0，先写1再写0。8、我一起空一下吧！三、总结：这节课我们就学习到这里，希望大家到生活中去找一找10吧，再见！