南岗区花园小学2010继任王静培训总结.doc

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1、培训总结花园小学王静此次骨干教师的培训，层次高，内容新，方式多。虽然在继续教育这个网络评台上，我已经有多次学习经历了，但每一次我都能感受到自己在职业生涯中的成长。在培训中，没有艰深的理论讲解，没有“隔靴搔痒”的不爽，我一直感到困惑的问题在这里找到了答案，我不了解的教育动态有了洞悉，这是收获很多。一、转变观念，把握时代脉搏在通识培训中，冯教授的做“时尚的教师”带我了解了翻转课堂的理念。通过学习，我了解到微课程就是微视频，通常不超过10分钟。这对于我来说是新理念。看样子，不紧跟时代学习，可真不行。我们这一代小时候没有电脑，缺少了与信息技术的亲密接触。平时工作中，我们也就是使用电脑上上网、编写

2、一些文本和数据表格、制作PPT等，其他的软件和技术很少涉猎。所以，如果我们没有较高的信息素养，不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要实行“翻转课堂”是很有难度的。这样的新理念带给我更多的思考，比如，视频设计与制作固然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。学生通过微视频对新课内容有了基本的了解，教师在课堂上该教什么，不必教什么，要有科学的取舍。二、启迪智慧，提升专业素养这次培训为我的专业素养提升提供了一个很好的契机，我对基于问题的研究不但没有停留在理论层面的研究上，经过实践探索，在校本研修过程中，我深刻地认识到：“问题”是学习的重要载体。问题情境创设能使学生明确探究

3、目标，产生强烈的探究欲望。在小学数学教学中开展“基于问题”学习的数学策略研究，有利于培养学生发现问题，探索问题，设计问题，乃至解决问题的能力，从而为学生的可持续发展和终身学习从小打下坚实的基础。在实践中逐渐摸索出新的课堂模式。三、放开手脚，进行全新尝试在此次培训中，陈大伟老师的“人因思而变，教师不能一刻停止思考。”观点激励我开始行动。我感受到不断的总结自己教育的经历和成果逐步建立起自己的特色，形成自己的风格和体系，才能成为一个优秀的教育工作者。如果我们不是为了写作而写作，而把写作当成人生的一种趣味，从文字流淌中感受无穷的快乐，领会教育的真谛的话，我们就会有更多收获。与此同时，开展的岗位练

4、兵中，我认真做了自己的第一段“微课”，进行了有益的尝试。这次的培训对于我来说真正是：滋润心田，预示丰盈！