南岗区复华小学数学继任《骨干研修心得》复华姜艳玲.doc

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1、反思与实践----骨干研修体会复华小学姜艳玲紧张而又充实的骨干研修活动即将结束了。它是一次精神的盛宴，也是思想的升华，是理念的提升。更是头脑的洗礼，思维方式的转变。专家们前瞻性的理念，生动幽默、深入浅出地讲解。如涓涓流水，滋润着我们的心田。相信每个参与学习的人收获都是巨大的。我想市里让我们培训的初衷不仅是让我们接受新的教育教学理念，更重要的是把别人的思想变成自己的思想，把自己的思想变成自己的实践，把自己的实践变成学生的发展。此次骨干研修活动我最大的收获是学会了思考。对照专家的理论与实践不断的反思自己的教学行为。反思自己，是不是也具备

2、这样的能力。怎样才能做一个孩子喜欢的老师呢？一、修练内功，丰厚自我这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。通过学习让我知道了什么是微课、慕课，了解了什么是翻转课堂。在这次骨干研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并用来充实自己。二、创造学

3、生喜欢的课堂在平时课堂教学活动中，我们每位教师也都注意为孩子们创设自我表现的情境，如凡能通过动手操作推理的内容，也力求要让学生人人动起来，但是我们总是求全，没注意每个孩子的个体差异。可能这时有的孩子动手能力不尽如人意，我总觉得没有达到我预设的目标。现在我清楚地意识到，只要他参与了，就是表现自己了，就会多一份兴趣，多一点自信。当遇到学生争论问题时，老师要勇敢的退出去，给学生创设自由讨论的空间。此时学生心中没有老师，是在常态下的情况，是真实的也是最有实效的高层次的思维参与和自我体验，而不是无意识，随机式的意识流。当学生需要点拨、引领时，

4、老师要适时的站出来。虽然这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。让自己在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！