南岗区闽江小学一学段数学继任骨干冯雪岩.doc

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1、微课教案：人教版课程标准实验教科书一年级上册10的认识哈尔滨市南岗区闽江小学冯雪岩教学目标：1、学生经历认识的过程，发展学生的数感。2、学会10的数数、认读、写数，对10的数概念，获得全面的认识与掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感悟数10与生活实践的联系。教学重点与难点：用不同的方法、途径认识10。教学流程：一、情趣导入激发兴趣1、请同学们跟老师一起走进今天的“数学智慧乐园”。2、首先我们先复习以前学过的知识。二、过程体验以旧续新1、这就是胜利广场。A、请同学们仔细观察，广场上有老师和同学们，还有一些美丽的鸽子。B、有几个学生，几

2、个老师，一共有几个人呢？我们一起数一数。9个同学和一位老师一共是10个人。数的时候我们要按照从左往右来数。2、数一数鸽子有多少呢？（1、2、3……10）3、刚才我们是从上到下的顺序数的一共是10只鸽子。无论我们从哪数起，怎样数，只要按照一定的顺序不重数不漏数，结果都是一样的。广场上有10个人和10只鸽子，他们都可以用10来表示。4、这是计数器，我们一起数一数这有几个珠子呢？1、2、3……9现在是9个珠子了，再添上一个合起来就是10，10是怎么得来的呢？是9添上1得来的。5、看这是我们熟悉的文具——格尺，让我们把它丢掉的数字宝宝找回来吧！正着数1——10，倒着数10——

3、16、观察一下格尺，今天我们认识的10和以前认识的数有什么不同？10要大于1——9个数字；10是由两个数字组成的一个数，它是一个两位数，那么我们也可以说两位数大于一位数。7、我们一起来写一下数10。写10要占两个日字格，左半格里写1，自上而下，右边格子里写0，先写1再写0。8、让我们一起书空一下吧！三、总结：这节课我们就学习到这里，希望大家到生活中去找一找10吧，再见！