长城教学案例.docx

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1、《城》教学案例：自由朗第三自然段，出你内心的感受．（生自由朗）：想用朗把你内心的感受告大家？（生流）：假如你登上了城，踏着脚下的方，扶着上的条石，很自然地想起古代修筑城的人民来，我仿佛看到了⋯⋯生：人民在的太阳下汗流背地修筑城。生：我看到了人民在地搬运几十吨重的条石。生：我看到了他的肩膀被磨得血肉模糊．．．．．．：踏着脚下的方，扶着上的条石，很自然地想起古代修筑城的人民来，我仿佛听到了⋯⋯.生：他沉重的息声。生：我听到了他急促的喘息声。．．．．．．：踏着脚下的方，扶着上的条石，很自然地想起古代修筑城的人民来，我想到了⋯

2、⋯生：他的人在家盼望他早日回来．生：多人都累倒在新修的城脚下．．．．．．．：大家把你的感受融入到文字中再文．点：通反复的朗，学生在中品味，中感悟．在学生交流完后，重新把自己的感受融入到字里行再，在海中再当年修城的情景，达到了情景交融的效果。：什么作者很自然地想到了古代修筑城的人民来呢?(生交流)复述生眼睛:但看数不清的条石,一有两三千斤重,那没有火汽,没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上陡峭的山岭，你感受到了什么？生：他的肩膀肯定被得很疼。生：我得城是用人民的血汗修筑成的。⋯⋯师：谁还能读出不同的感受？

3、（指导朗读）师:看着这巍峨雄伟的长城,我要对古代修筑长城的劳动人民说:__________________对设计者说_________________________对入侵者说___________________________对全世界的人说_________________________