整式教学设计（第三课时 ).docx

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1、2.1整式（3）（第三课时)教学目的和要求：1．理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进行多项式的升(降)幂排列。2．通过尝试和交流，让学生体会到多项式升(降)幂排列的可行性和必要性。3．初步体验排列组合思想与数学美感，培养学生的审美观。教学重点和难点：重点：会进行多项式的升(降)幂排列，体验其中蕴含的数学美。难点：会进行多项式的升(降)幂排列，体验其中蕴含的数学美。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、复习旧知教师给出练习题（见幻灯片），由学生口述答案：二、学习新知教师给出两个式子：2x-10、3x+5y+2z，从

2、而给出多项式、项、常数项的定义。教师给出一组多项式，让学生说出它的项、每一项的系数，从而给出多项式的系数。紧接着给出整式的概念。三、例题学习例题见幻灯片，学生独立思考，教师讲解。四、练习巩固练习题（见幻灯片），由学生独立完成，请学生代表演示。五、课堂小结这节课的学习中，你有什么新的收获和体会？六、课堂检测请同学们独立完成下列练习题（见幻灯片）。七、布置作业1．必做题：教科书58~59页练习第1、2题.59页习题2.1第2、3题.2.选做题：教科书第60页第5、6题.