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时间:2021-01-26
《整式( 第 1 课时 )教学案(1).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.1整式(1)(第1课时)教学目标:知识与技能:使学生了解、理解掌握单项式、多项式的概念,能准确的说出单项式系数、次数之间的关系,多项式的项和每项的系数和次数的关系。过程与方法:培养学生通过观察——分析——总结——归纳的能力,了解数与字母的关系,辩证的分析特殊与一般的关系。情感态度与价值观:通过学生积极参与教学活动,培养学生独立思考的能力,和合作学习的习惯。教学重难点:重点:单项式的概念、系数和次数。多项式的概念、项、次数、系数。难点:如何根据概念判定一个单项式,单项式的项和次数,以及特殊的单项式教学过程:一、创设
2、情境,引入新知问题情境一:同学们都玩过扑克牌游戏吧!请你在下图中分别找出表示数字1、11、12、13的扑克牌.教师提问:通过刚才的问题我们发现,字母可以表示什么?二、归纳新知,形成概念教师提问,学生口答:问题1:字母的意义是什么?教师提问,学生口答:(1)字母x可以表示1吗?(2)字母x可以表示怎样的数?三、师生互动,探究新知问题情境二:举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车,实现了几代中国人梦寐以求的愿望,青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路.青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段,列
3、车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,请根据速度、时间、路程的关系回答下列问题:列车在冻土地段行驶时,2小时能行驶多少千米?3小时呢?t小时呢?教师提问:通过刚才的问题我们发现,字母表示数有什么意义?四、协作探究,掌握新知讲授例题:例1、2(见幻灯片)师生活动:学生先独立思考,然后教师进行提问点拨。五、巩固训练,应用新知学生独立完成下列练习(见幻灯片)。六、课堂小结,布置作业教师提问:通过本节课的学习,你学到了什么?作业:(见幻灯片)
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