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《第三章《整式的加减》复习教案教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计复习内容：第三章《整式的加减》复习课型：复习课原单位：重备人：一、学习目标确定的依据1、课程标准(1)了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示；会求代数式的值.(2)理解整式的概念，掌握合并同类项法则.(3)掌握去括号法则，能进行简单的整式加法和减法.2、教材分析本章的知识由数到式承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他式的运算的基础，还是函数与一次方程的基础.3、中招考点整式在河南中考中一般设置1道题目，分值为3－8分，三大
2、题型中均有涉及考查，题目较为简单.4、学情分析通过本章的学习，学生存在代数式的书写格式上不规范、代入求值时忘记加括号、整式加减时不添括号等问题.二、复习目标1、能说出代数式、代数式的值等概念，规范代数式的书写格式，会列代数式及会求代数式的值.2.能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念，会合并同类项.3.能说出去添括号法则及整式加减的法则，能熟练进行整式的加减运算.三、评价任务1.同桌之间互相说出代数式、代数式的值等概念，会按照规范要求书写代数式。会列代数式及会求代数式的值.2.学生能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念
3、，会合并同类项.3.学生能说出去、添括号法则及整式加减的法则，能熟练进行整式的加减运算.四、教学过程复习教学活动评价两类结构目标复习目标1：能说出代数式、代数式的值等概念，规范代数式的书写格式，会列代数式及会求代数式的值.复习目标2：学生能说出单项式、多项式、整式、同类项等概念，会合并同类项.复习指导1复习内容：课本第85-91页概念部分.复习方法：背诵，组内交流复习时间：3分钟复习要求：找出基本概念，能独立完成复习检测题.【复习检测1】1.填空(1)某班学生总人数为x,其中男生占52％,男生人数为___________
4、.(2)代数式(a－b)2的意义是__________________.(3)设n是整数,用n表示奇数是_______,偶数是____(4)m千克苹果售价为a元,则5千克苹果售价为_____.2.求代数式的值：(1)当a＝6,b＝3时,求代数式4a2b的值;2a14b1(2)当a＝,b＝时,求代数式a2－242ab＋b2的值;【复习指导2】复习内容：课本第95-104页概念部分复习方法：理解、识记，组内探讨复习时间：3分钟复习要求：找出基本概念，能独立完成复习检测题.【复习检测2】1、在下列式子中，哪些是单项式，哪些是多项
5、式？哪些是整式？1x5xy2,x,2,a,1,xy,1y2.a3xy22要点全班至少90﹪的学生能熟记代数式的书写格式.1.合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不全班至变；少90﹪2.合并同类的学生项后也要注能准确意书写格找出同式；类项.3.如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得0.2.若2与mn5xyxy的和是单项式，m=,n=.3.已知式子2a3bn+1-3am+2b2是同类项，则2m+3n=.4.合并下列同类项：（1）3xy–4xy–xy(2)－a－a－2a(3)0.8ab3－a
6、3b+0.2ab3【复习指导3】整式的加减复习内容.课本第105-112页概念部分混合运算步复习目复习方法.理解、识记，组内探讨骤(有括号标3：能复习时间.4分钟先去括号按说出去复习要求：熟记去添括号法则，能进行整式全班至照先小括添括号的加减计算.少80﹪号，再中括法则及【复习检测3】的学生号，最后大整式加1、去括号:能准确括号的顺减的法(1)+（x－3)=找出同序)则，能熟(2)－(x+5y－2）=类项.1.如果括号练进行(3)x－(－y－z+1)=外的因数是整式的(4)m+(－n+q)=正数，去括加减运2、计算：号后原
7、括号算.（1）3（xy2－x2y)－2(xy+xy2)+3x2y内各项的符号与原来的符号相同.2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.“去括号，看符号。是‘+’号，不变号，是‘-’号，全变号”（2）5a－[a+(5a－2a)－2(a2－3a)]当堂训练1.(1)长方形的长为acm,宽比长小3cm,那么长方形的周长是_________cm,面积是_________cm2.(2)圆的半径为rcm,它的周长是_____cm,222面积是______cm2;(3)(3)某商品原价是a元,降价10％后
8、的售价是______.(4)(4)如果一个三位数的百位数字是a,十位数字是b,个位数字是c,那么这个三位数用代数式可表示为___________________.2.当x＝1,y＝1时求代数式－22,5x212xy＋4y2－4x2＋8xy－4y2的值.3.去括号:（1）+(3x－5y+6z)（2）
