三个儿子(教案).docx

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1、《三个儿子》教案教学目标：1、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。2、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学过程：一、联系歌曲，导入课文。1、播放歌曲《世上只有妈妈好》刚才老师带来的歌曲你们喜欢？陈老师也特别喜欢这首歌曲，而且最喜欢里面一句歌词，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，是呀！我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，爸爸妈妈是那么地爱我们，我们爱爸爸妈妈吗？那么在平时的生活中都帮爸爸妈妈做过什么事?我来采访我们班的孩子。（指生回答）2今天有三个儿子来到课堂，看看这三个儿子和我们班的小朋友是不是也是孝顺懂事的乖孩子。板书课题二、初读课文，整体

2、感知1、你们想不想听关于三个儿子的故事呢？（想）那我们就认真听听这个故事吧！边听边想这个故事讲到了谁？2、播放课文情景朗读，指生回答。3、自由读文你们想不想自己来读读这个故事?第一遍读课文想给自己提一个什么要求？生答，现在带着自己的要求读读课文吧!4、复习词语三、学习1--7自然段过渡：这篇课文到底写了几个儿子？在课文中老爷爷却这样一句话。（课件出示老爷爷说的话）这个怎么回事呢？让我们带着这个奇怪的问题，再来读读课文。1、齐读第一自然段读了第一自然段，你知道了什么？2、2--6自然段这三位妈妈边打水边在聊天呢！在聊什么呢?请小朋友们快速读2

3、至6段，并且用自己喜欢的符号划出三位妈妈说自己儿子的话，划出再读一读，想一想，三位妈妈说自己儿子的语气。（1）指生汇报妈妈评价儿子的话。（2）多媒体出示妈妈说的话。（3）指导朗读妈妈说儿子的话。第一位妈妈第一位妈妈说话的语气是怎样的呢?生自由说带着自己的感受齐读第一位妈妈说的话。（嗯，我听出了同学们心中那股神起劲儿)练习用既-----又说话第二位妈妈第二位妈妈说话的语气是怎样的?齐读，男女生比赛读师问：第二个儿子在妈妈心中是怎样的一个孩子？（唱起歌来好听极了）第三位妈妈二位妈妈都在夸夸其谈，夸奖自己的儿子，第三位妈妈什么也没说，于是就问她，

4、你怎么不说说自己的儿子，你怎么不说说自己的儿子，于是第三位妈妈回答说，齐读第三位妈妈的话。过渡;这三位妈妈打完水就往家走，老爷爷就跟在他们的身后慢慢地走着，这三桶水是怎样的三桶水啊！四、学习第八自然段1齐读第八自然段你体会到了什么?2用笔划出哪些词能体现妈妈的辛苦以及水很重。3表演读-----------------------------------------------4.活动:我们也来拎一拎这个水桶全体起立，跟着老师一起说，一起做点点头，一二。拍拍手，一二。跺跺脚，一二，伸伸手，一二。弯弯腰，我来提桶水）（拍拍手，一二，做做好，一二

5、！）妈妈们，我怎么看到你们走走停停呢？妈妈们，走快点，家里洗衣做饭都等着你们呢!哦，你们走走停停是因为。。。(水很重)你们的胳膊都痛了，腰也酸了，还是因为。。。（水很重)我想你一定能读好这个感叹句。齐读，一桶水可重了！是呀！一桶水可重了，不信你看;(师生合作读;水直晃荡----------------腰也酸了）这个妈妈的表情告诉我，她快走不动了，请你读，生读。这位妈妈快坐下休息吧！哪位妈妈还想读读这段话？生读读了这段话，你一定能感受到妈妈很-------？（辛苦、累、吃力）过渡：提着这么重的水，此时的你在想什么呢？（是呀，妈妈们也希望有人来

6、帮帮他们）正巧三个孩子来了，他们又是这么怎么做的呢？请小声读9、10、11.用横线划出三个孩子不同点。）五．学习9、10、11自然段1、三个孩子表现是一样的吗？指生回答，相机多媒体出示2、三个孩子分别干了其他的事，我们可以用一个-------一个-------另一个-------连起来说，一样也可以交换一下，一只------一只------另一只-------3、质疑：小朋友，你们看到了几个儿子？三个儿子都出现在我们眼前，可老爷爷为什么说她只看见了一个儿子，那你认为看见的应该是哪个儿子？为什么呢？（小组讨论，汇报交流）（人人都认为应该是第三

7、个孩子，因为他孝顺父母。可允许不一样的看法。一桶水连妈妈都踢得腰酸背痛，儿子怎么能踢得动呢？我觉得另外两个孩子也表现很好，他们想通过自己精彩的表演，让妈妈忘记疲劳）方案二1、三个儿子都出现在我们眼前，第三位妈妈对老爷爷说，看吧，这就是我的三个儿子，老爷爷是这么说的？为什么老爷爷只看到一个儿子？她看到的是怎样的一个儿子？（课件出示，她只看见一个孝顺父母的孩子)在妈妈眼中，第三个儿子没什么特别的，但他却有一颗善良的心。2、课文独到这儿已经结束了，可是故事没有完？当前面两个儿子听到老爷爷这么一说，他们恍然大悟，原来妈妈这个时候需要的是妈妈帮她提水

8、，前面两个儿子听了老爷爷的话，会怎么做呢？从此以后他们也变成了孝顺父母的孩子。3、前面两个孩子你们喜欢吗?变成孝顺父母的孩子，你们喜欢吗？六、感情升华1、其实孝顺父母就是提一桶水