初一英语教案(人教版)Unit2.docx

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1、Unit2Nicetomeetyou!一、教学目标与要求通过本单元教学,使学生初步学会日常交际中表示“介绍”(Introduction)"的一些简单用语,并要求学生尽可能在交际场合中使用。继续学习打招呼的常用语句。学习英语字母O~Z的读音与书写形式。学会字母歌。能背诵、默写字母表(含大小写)。二、教学重点与难点1、日常介绍用语(2、英语字母O~Z。三、课时安排本单元共4课时,每课1课时。第五课LessonFive一、教学内容1、字母O~T。2、句型:1)I'm,2)Areyou,?(及肯定、否定回答)3、语法:

2、am的缩写形式(只要求学生能听懂,能说出即可)。二、教具录音机;字母卡片,写有KateGreen和JimGreen的姓名卡片;小黑板。三、课堂教学设计1、复习已经学过的日常用语。教师与学生练习以下对话:T:Goodmorning(afternoon).S:Goodmorning(afternoon).T:MynameisXXX.What'syourname?S:MynameisXXX.T:Howareyou,XXX?S:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thankyou

3、.放歌曲录音。学生齐唱Goodmorningtoyou!2、复习数词“1~4”的说法,教数词“5”和读音,学生能听懂即可。叫起几个学生,要求逐个进行自我介绍:S1:Hello!MynameisXXX.S2:Hello!MynameisXXX.也可以用前面操练过的连锁式方式,叫起一组学生,由前到后:S1:Hello!MynameisXXX.(toS1)What'syourname?S2:MynameisXXX.(toS1)Hello!What'syourname?,拿出事先准备发的JimGreen和KateGre

4、en的姓名卡片,教学生读这两个名字。然后请两个同学(一男一女)到前面来,分别扮演JimGreen和KateGreen,用英语向大家自我介绍:S1:Hello!MynameisJimGreen.S2:Hello!MynameisKateGreen.教师这时向学生介绍另外一种方法:I'm,,写在黑板上,并做简单解释。带读几遍后,再请这两个同学用I'm演示一下:第1页共6页S1:Hello!I'mJimGreen.S2:Hello!I'mKateGreen.叫其他几个学生,分别用I'm,,进行自我介绍。3、教师叫起一

5、个学生(他或她的真实姓名,教师要知道),然后用他(或她)的真实姓名提问:T:Hello!AreyouXXX?让大家猜一猜这句话的意思。帮助这个同学回答:S:Yes,Iam.教师可板书Yes,Iam.让大家猜一猜其含义。再叫另一位同学,这个学生的真实姓名教师也要知道。但故意问错:T:Hello!AreyouXXX?帮助这个学生回答:S:No,I'mnot.重复刚才的步骤,并对黑板上的答案进行讲解。其中am在肯定回答中不能缩写,因为是强调。在否定回答中可以缩写。关于am的缩写,学生只是了解一下,能听懂,能说出就可以

6、了。4、放录音,学生先听,后跟读。反复两至三遍。然后叫起几个学生进行单个练习:T:Hello!AreyouXXX?(用真实姓名)S1:Yes,Iam.T:Hello!AreyouXXX?(非真实姓名)S2:No,I'mnot.I'mXXX.也可以把学生分成3人一组,进行练习。5、复习所学过的字母。教师出示卡片,同时问:What'sthis?要求学生用It's,回答。教字母O~T,方法同前。q这个字母的读音可能会引起一些麻烦,教师可给予特别注意。6、拿出事先准备好的小黑板,辅导这几个字母的书写格式。示范、操练步骤

7、同前。7、布置作业1)练习朗读所学日常用语;2)抄写字母O~T,熟练朗读A~T,并能背诵下来;3)练习册第5课2题(教师可先为学生做个示范)。四、交际用语I'mJimGreen.我是吉姆·格林。这是一种自我介绍的方法,也可以说:MynameisJimGreen.请注意,英语人士的姓名顺序与我们中国人的姓名顺序不同。我们的姓名顺序是姓在前,名在后;而他们则是姓在后,名在前。以JimGreen为例,这个小孩的姓氏是Green(格林),名是Jim(吉姆)。第六课LessonSix一、教学内容1、字母U~Z.2、句型:

8、初步学会表示介绍的用语:Thisis,3、日常交际用语:1)打招呼用语Nicetomeetyou.2)介绍用语:Hello!Thisis,二、教具录音机;字母卡片;小黑板。三、课堂教学设计1、复习已经学过的日常用语。加进第5课中所学的内容。教师与学生进行以下对话。第2页共6页T:Goodmorning(afternoon)S1:Goodmorning(afternoon).T:Myna

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