【语文S版】五年级上册语文课件：语文百花园四 画出心湖上的涟漪—怎样刻画人物的心理（共19张PPT）.pptx

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1、检查背诵：听到要检查背书了，你的心情怎样？是怎么想的？结果没有抽查到你，你的心情有什么变化？游戏：击鼓传花1、表演一个节目2、奖励一朵小花现在请用一些词语简单说一说，你刚才的心理活动。画出心湖上的涟漪——怎样刻画人物的心理心理描写所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，展示人物的内心世界。推动情节的发展，深化文章的主题等。心理描写提问：心理描写有哪些方法呢？人格分裂法：（又叫魔鬼天使法）即描写人物内心的思想斗争。例如：这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只

2、要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空。幻觉描写法：人有时候眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到的、最想听到的、最怕看到的或听到的。把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用到一些提示语：我仿佛看到、我仿佛听到、似乎看见。一位同学在家等被老师请到学校的爸爸。我知道已经东窗事发，我呆呆地望着大门。仿佛听到了爸爸咚咚咚的急切的敲门声和那嘎吱的咬牙声，仿佛看到他举起他那强有力的大手，向我打来……猜猜下列人物的

3、心理活动？小组合作学习：1、请从动作描写、神态描写、语言描写、环境烘托中选择一、两种方法来间接表现人物的心理。紧张高兴烦恼2、小组讨论，一人记录，5分钟后交流。习作练习：“铃……!”伴随着上课铃声的响起，同学们都陆续地进入教室，准备好语文书，等待着李老师的到来。大约2分钟过后，李老师气喘吁吁的跑进来，说她刚急着批完最后两张试卷，所以晚来了一点。这时，我们才注意到她手中的单元测试卷，教室里的气氛一下变得微妙起来。我的心……习作练习：请同学们根据需要，选择我们今天学习的心理描写方法，描绘出李老师发试卷时，你的心理活动。（10分钟后交流）例一：内心独白式（直接描写式）一名学生在老师宣布考试

4、成绩时的心理活动：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！例二：幻觉展现式我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。例三：环境衬托式天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”

5、我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。例四：言行表现式试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。例五：神态显示式“小明59”……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他原本微笑的脸一下僵住了，瞬间涨得通红，仿佛一个熟透了的苹果。他眉头紧锁，耷拉着脑袋，眼睛的泪水呼之欲出……画出你心湖上

6、的涟漪（任选一题写）：片段描写：选择下列某个场景运用本节课学到的写作知识写一段人物心理活动。1、《老师表扬我的时候》4、《妈妈不在家》2、《检查背书》5、《错怪了他(她)》3、《晚上突然停电》6、《考砸了》