语文人教版八年级下册画出心湖上的涟漪——心理描写写作方法指导

《语文人教版八年级下册画出心湖上的涟漪——心理描写写作方法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、画出心湖上的涟漪——心理描写方法指导教学目标：1、了解心理描写及其作用，准确把握人物的心理。2、认识四种常见的心理描写的方法。3、能够在作文中根据情况运用恰当的心理描写方法，使人物更加形象、生动、鲜活。教学重难点：能够在作文中根据情况运用恰当的心理描写方法，使人物更加形象、生动、鲜活。教学方法：点拨法、方法指导与实战演练结合法教学准备：ppt课时安排：1课时教学过程：一、导入新课上课之前通知两个事情：一、明天上午语文课考试。（停顿5秒后）二、第一件事是假的。心情像过山车吧。现在请说一说你刚才整个过程的心理活动。有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那

2、就是人的内心世界。——（法）雨果当一个人深入到自己的内心世界时，芝麻大的事情，也能洋洋洒洒写成长篇大论。当一个人深入到自己的内心世界时，芝麻大的事情，也能妙笔生花。怎样深入自己的内心世界写自己的心理活动呢？二、拨枝探路1、关于心理活动人物在一定环境中，因客观事物而产生的看法、感触、联想等心理活动的描写，称为心理描写。老师认为心理描写是刻画人物性格、塑造人物形象最重要、最有效的手段。心理描写有哪些方法呢？1、送妙笔，助生花妙笔一：内心独白法例：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学

3、习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。——都德《最后一课》要点：在内心独白之前或后一般加上“想”、“心里说/想”等提示语。实战演练一：请你运用内心独白法写一写你刚才的心理过程。妙笔二：梦幻描绘法例1：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》例2：他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。——鲁迅《社戏》要点：

4、在进行幻觉描绘前也有提示语可用，如“仿佛看见”、“似乎听到”等。实战演练二：请你运用梦幻描绘法续写你刚才的心理过程。妙笔三：神态动作表现法例：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。——朱自清《背影》要点：通过人物的神态、动作来表现人物内心变化。实战演练三：请你运用神态动作表现法续写你的片段。妙笔四：环境衬托法例：我一个慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，路上一点声音也没有。我不禁打了个寒战。——《羚羊木雕》要点：根据人物的心情，随主观感受选择景物，充分表现人物的心理状态。实战演练四：请你运用环境衬托法续写你的片段。方法总结：

5、1、内心独白法2、梦幻描绘法3、神态动作表现法4、环境衬托法心理描写须注意：1、心理描写是为塑造人物形象服务的，要抓住人物的本质特征，不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。2、心理描写要实事求是，恰如其分。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。三、实战演练妙笔生花：画出你心湖上的涟漪运用课堂上学到的方法，任选一题，写一个心理描写的片断，不少于200字。1、《老师表扬我的时候》4、《难题终于解决了》2、《检查背书》5、

6、《他(她)误会了我》3、《天黑，独自走在路上》6、《考砸了》