画出心湖上的涟漪——人物描写之心理描写.ppt

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1、画出心湖上的涟漪——人物描写之心理描写语文版七年级上册第二单元写作梅州市梅江区梅州中学黄津蕾思维导图对人物在一定情境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。心理描写心理状态着急内疚懊悔高兴激动害怕紧张愤怒跃跃欲试如释重负……了解情境明确写作对象心理描写选择适当方法神态描写梦境、幻觉描写内心独白动作语言描写环境烘托心理描写思维导图直接描写间接描写揣摩心理状态着急内疚懊悔高兴激动害怕紧张愤怒跃跃欲试如释重负……语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要

2、命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这段话写得好吗？为什么？原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。二、实例演练2.了解情境4.揣摩心理状态1.明确写作对象心理描写3.选择适当方法内心独白思维导图我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP4，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2.了解情境4.揣摩心理状态1.明确写作对象心理描

3、写3.选择适当方法思维导图梦境、幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。2.了解情境4.揣摩心理状态1.明确写作对象心理描写3.选择适当方法思维导图环境烘托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。2.了解

4、情境4.揣摩心理状态1.明确写作对象心理描写3.选择适当方法思维导图动作语言描写试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。2.了解情境4.揣摩心理状态1.明确写作对象心理描写3.选择适当方法思维导图神态描写“**59”“***58”……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死

5、死地盯着老师那一张一合的嘴，……“王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……心理描写，应表现出人物在特定环境中细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。心理描写应注意：请根据特定情境续写情节，注意综合运用各种手法描述当时的心理。(任选一题，150字以上。）（1）你是班里的重量级选手，大家都把夺冠的希望寄托在你身上，此刻，你站在起跑线上……（2）真是祸从天降，老师今天突然要抽查背诵……四、牛刀小试心理描写方法内心独

6、白梦境、幻觉描写神态描写动作语言描写环境烘托了解情境明确写作对象心理描写选择适当方法神态描写梦境、幻觉描写内心独白动作语言描写环境烘托思维导图知识回顾揣摩心理状态着急内疚懊悔高兴激动害怕紧张愤怒……跃跃欲试如释重负要求：小组内，两人合作互改作品，推荐佳作。五、小组合作请同学上台投影出自己的作文片段，并有感情地朗读文段。六、成果展示这节课，我们学习了人物心理描写的方法，并借助思维导图来帮我们理清思路、拓宽思路。同学们，只要掌握了这些方法，相信你不但能探索到人物心灵深处的思想、情感和感受，还能生动有趣地把人物的喜怒

7、哀乐写出来。七、课堂小结请根据特定情境续写情节，注意综合运用各种手法描述当时的心情。一、真是喜从天降啊，我作文竞赛获得了一等奖……二、我迟到了，站在教室门口不停地徘徊……（任选一题）课外作业写作不只是一种技术，更是一项崇高的艺术，只有不断探索，勇于创新者，才能彰显个性，于万花丛中一枝独秀。衷心希望初一2班的创作花园里百花齐放！教师寄语谢谢大家！