常见病句的辨析与修改教案

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1、常见病句的辨析与修改【教学目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。一、复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，辨析和修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。二、课前热身1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。3、听了校长的报

2、告，使我受到极大的鼓舞。4、德保的夏天是人们避暑纳凉的好地方。5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。6、走进美丽的德保初中，我停下脚步驻足欣赏。7、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。三、归纳中考常见病句类型（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）结构混乱（5）不合事理（6）表意不明四、结合实例理解常见病句的六种类型（一）用词不当1、感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。2、关联词语用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（二）搭

3、配不当1、主谓搭配不当。如：他的革命精神时刻浮现在我的眼前。（“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”）2、主宾搭配不当。如：海门的春天是一个美丽而迷人的地方。（“春天”与“地方”搭配不当，应改为“春天的海门”）3、动宾搭配不当。如：大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。（“注视”与“报告”不能搭配，可改为“注视着张市长，并倾听着张市长的报告”）4、修辞语和中心语搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应该为“很多”）（三）成分残缺1、缺主语。如：听了校长的报告后，使我受到极大的鼓舞。（“使”字

4、使“我”丧失了主语的作用。所以，应删去“使”）2、缺谓语（中心语）如：在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。（“形势”怎么样？没有交代。加上“大好”。）3、缺宾语（中心语）。如：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在“劳动”后面添加“的习惯”）（四）结构混乱句式杂糅：两个或两个以上的句子交杂在一起表达，造成语意不明。3如：①他把别人的作业本被撕破了。（把字句和被字句的杂糅）②这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。（这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由北京大学的两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”

5、。）（五）不合事理1、前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，应删去“能否”）2、否定多余。如：谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。3、分类不当。如：菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。4、重复啰嗦。如：他同小张一起多次反复地进行了新产品的试制。5、曲解成语的语义和感情色彩。如：今后我们一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得优良的成绩。6、词义相反，互相矛盾。如：今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还未算出答案。7、数量词用错。如：东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。（提高用倍数，缩短

6、用分数）（六）表意不明1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明）2、我要炒肉丝。（有歧义）修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）五、修改病句要遵守的原则：病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。六、辨别修改病句的方法、步骤：（1）、语感直觉法（2）、抓住主干法（3）、句意分析法（4）、逻辑分析法（5）、关联词语检验法七、找病因六大诀窍：1、看否定词；2、看两面词；3、看关联词；4、看介词及短语；5、看并列短语；6、看数量短语。八、特别注意：1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。

7、2、容易重复的词语：“目的是为了”、“约……左右”、“更加变本加厉”、“让它任其自然”、“忍俊不禁地笑起来”、“从心里发自肺腑”、“显得相形见绌”、“一气呵成地写就”、“浑身被打得遍体鳞伤”、“一个刻骨铭心的难忘的教训”等。九、课堂小结1、常见病句类型2、修改病句的方法、步骤3、病句的修改原则十、实战演练1、（2012.南宁）下列句子中没有语病的一项是（）A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。(缺主语)B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。(不合逻辑的否定不当)C．“网络造词”

8、是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护