2013年湖北新教师国培研修总结模版作业.doc

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段席帅男湖北省孝感市雷公镇安陆市双河小学音乐2年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看5场以上视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完

2、成岗位校本实践活动（“五个一”）观看拓展资源本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？1、感触比较深的有音乐的课程性质、小学教师专业标准2、通过此次学习通过参加本次新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教

3、师来说都是一种挑战,一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?1、我提问有：年轻老师如何快速走入角色？如何调动全体学生的课堂积极性？如何“寓教于乐”等等2、通过平台答疑区来自不同地方的前辈、老师都给出不同的见解，受益匪浅。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？通过观看视频学习网上通知后，我就认真准备硬件与软件，并且仔细观看，越看越着迷，它像一盏明灯一样指引着我，让我收获很大，解开了我很多的

4、疑惑，解开了我苦苦思索不能找到的答案，更解开了我多年的心结。我看了一遍又一遍，很多内容几乎能够背诵。在观看中学习，学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”视频答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，国培使我受益匪浅啊！主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？培训让我获得了很多信息，开阔了视野。能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。在网上，还和同行的农村教

5、师展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个交流平台，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记

6、录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？作为一名新老师，我主要通过本网站的视频教育、文章参考来学习他们的成功典范和优秀学习方法。然后通过回想自己在实际教育教学中有没有注意到这些，自己是否有意识的遵循客观教学规律?饭后拿来作对比，发现自己的不足。然后有意识的进行记录在实际的课堂中来得以实践。通过此次岗位研修是我觉得校本研修是非常有必有的，再不是以前单单只听别人说的这个名词，我们在其中共同学习，为自己今后的教学打下了坚实的基础。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题

7、没有解决？基本得到解决教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。在工作中有意识的将信息技术融入教学我所在的学校是一所村小，各种条件都相对落后，所以我刚去的时候那里的老师基本上不用一些现代化教学设备，通过学习我将PPT和音乐难点知识予以展示，学生易于接受，而且提升了学习兴趣。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，

8、多学习别人的优点和长处。另外，为业余时