欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:60991665
大小:70.00 KB
页数:3页
时间:2021-01-18
《二年级语文上册识字3教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字三第一课时学习目标:1、会认11个生字,会写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。一、谈话导入二、初读课文,了解课文大意 1、生自由读课文,借助拼音读准字音。 2、师范读课文,学生体会情感。 3、学生分小组读课文,谈一谈你读了这一课后的体会?三、合作学习,认记生字 1、自由读课文,勾出生字 2、小组合作,认记生字,弄清生字的发音。 3、用自己喜欢的方法认记生字,再全班交流: ⑴ 结合地名认字:州(广州、兰州、苏州),川(四川),岛(台湾岛、海南岛),峡(三峡) ⑵ 与熟字比较记忆:申──神、勇──涌、岛
2、──鸟、夹──峡。 ⑶ 韵文巩固识字:4、易错处:“奔”是前鼻音,不能读成后鼻音。“大陆”不能认为是“大路。”“争朝夕”中的“朝”读zhāo不读cháo。“兴中华”中的“兴”读xīng不读xìng。四、指导写字:夕xī与yǔ川chuān州zhōu民mín族zú争zhēng台tái、 1、出示生字,认读生字,巩固字音,学生组词。 2、观察字形天间架结构。 3、独体字:夕与川州民上下结构:争台左右结构:族4、学生书空、写字。注意:夕不能多上面一横;与不能写能写;争中间的一横要出头 5、听写五、小结。第二课时学习目标:1、
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受祖国的伟大,激发对祖国的热爱之情。【教学过程】一、复习导入 1、出示生字,齐读、指名读、开火车读。 2、朗读课文,能背诵的就背诵。二、朗读课文,体会感情 1、师范读课文,生体会情感。 2、生自由读文,思考:你从课文中了解了什么?有什么感受? 3、自读课文,勾画出不理解的地方。 4、小组讨论解决,还有不理解的全班共同思考。 ⑴ 我们的祖国为什么“称神州”、华夏、中华? ⑵ 黄河、长江、长城、珠峰都在我国的什么位置?它们有什么样的意义和地位? ⑶ 台湾在哪里?为什么说
4、“台湾大陆是一家”? ⑷ 结合读读认认,说一说你都知道我国有一些什么样的民族?说说你对它们的认识。 5、我们生活在这个有56个民族的大家庭,共同拥有这美丽富饶的祖国,你想对我们的祖国表达你的心情吗?用朗读、用歌声、用舞蹈表达表达吧!6、总结。鼓励学生通过读书了解更多祖国壮丽山川的知识。三、我会读。1、出示词语,自主认读。2、指名读,正音。3、小老师领读。4、齐读。四、读读认认。1、出示图片。2、学生展示:什么民族。3、自由识记。五、总结。
此文档下载收益归作者所有