二年级语文上册 识字3 3教案 苏教版

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1、教学内容识字3共几课时共2课时第一课时课型新授第几课时教学目标1.学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。  2.能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。教学重难点重点：了解会意字的构字特点；认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。难点：了解会意字的构字特点。教学资源1.学生学习过象形字，对汉字的构字方法比较感兴趣。2.学生对会意字有所了解。“笔”“看”大部分学生已认识。3.教学挂图、小黑板。预习设计1.请将课文大声流利读5遍，注意前后鼻音、平翘舌音。2.不要看拼音，能读出这些字：灶、尖、歪、尾、彩、炉、

2、张、桌、斜、匹3.看着生字记笔顺4.猜猜书上的新偏旁叫什么？可以请教爸爸妈妈。5.试着给生字组词，越多越好。6.仔细观察第10页的图与字，你发现了什么？7.你还有什么问题吗？学程预设导学策略调整与反思一、板书课题，引导自学1.回忆象形字二、复习熟字，理解会意字的特点。1.找出认识的字观察“笔”图想想毛笔是用什么做的？仔细观察：“竹”字做部首时，发生了什么变化。组词读。一、板书课题，引导自学1.小朋友们，我们中国的汉字可神奇了，有的字是由一样事物的样子演变而来的，还记得这样的字吗？2.今天我们学的字是由它们的意思演化而来的。揭题：识字3二、复习熟字，理解会意字的特点。1.

3、在这6个字中，有我们学过的字吗？赶快把他们找出来！出示“笔”2.回忆生活中见过的尖的东西，他们的特点是怎样的。明白“尖”的构字方法。3.观察“看”图，学着小猴做一做。明白“看”的构字方法。观察发现“手”作部首时发生了什么变化？组词读。4.小结：回忆学习方法。三、学习3个生字：灶、歪、尾。1.学习“灶”。看图想想这个字为什么是这样的2.学习“歪”。给“挂的不正”换个说法。认读“歪”。3.学习“尾”说说你是怎样记住他的。4.巩固复习。（1）看图读字，读准字音。（2）给生字找朋友。5.看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹

4、”和“毛”组合在一起表示“笔”字。仔细观察：“竹”字做部首时，发生了什么变化？你还知道有什么笔？组词读。2.出示“尖”图：生活中哪些东西是尖的？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。3.出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？你也来学着做一做。所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。“手”作部首时发生了什么变化？组词读。4.小结：（1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。三、学习3个生字：

5、灶、歪、尾。1.出示“灶”图。（1）先看图，这是什么？（2）想想：砌灶要用什么？（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？2.出示“歪”图。（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。（2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。3.出示“尾”图。你怎样记住它？4.巩固复习。（1）看图读字，读准字音。（2）给生字找朋友。5.学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。作业设计课堂作业：★完成《习字册》上的4个生字。课后作业：★★完成《一课一练》我会填《补充习题》一、五★★★收集会意字，并给这些字配上图画。