高二数学限时训22教学资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流高二数学限时训练(22)（竞赛班）4/24/2012时间45分钟，命题人：范连兵1．若与同时有最大值，则m=．2．已知的展开式中含有常数项，则这样的n有个3．曲线在点处的切线与轴、直线所围成的三角形的面积为．4．设是一等比数列的连续三项，则的值分别为．5．某年级有6个班级，现派3名教师任教，每人教2个班，不同的分配方法有种6．从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同工作.若其中甲、乙两名志愿者都不能从事翻译工作，则选派方案共有．7．用火柴棒按下图的方法搭三角形：按图示的规律搭下去，则所用火柴棒数与所搭三角形的个数之间的关系

2、式可以是8.如果复数z满足

3、z+i

4、+

5、z－i

6、=2，那么

7、z+i+1

8、的最小值是．9．规定，其中x∈R，m是正整数，且=1，这是组合数（n、m是正整数，且m≤n的一种推广）.（1）求的值；（（2）（文）设x＞0，当x为何值时，取最小值？（3）组合数的两个性质：①.②.是否都能推广到（x∈R，m是正整数）的情形？若能推广，请写出推广的形式，并给出证明；若不能，则说明理由.（第3问可以不做）65.（1）（文）解：.（理）解：.（2）（文）解：.∵x＞0，x+≥2.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流当且仅当x=时，等号成立.∴当x=时，

9、取得最小值.（理，文3）解：性质①不能推广.例如当x=时，有定义，但无意义；性质②能推广，它的推广形式是，x∈R，m是正整数，事实上当m=1时，有，当m≥2时，.（3）（理）证明：当x≥m时，组合数∈Z.当0≤x＜m时，=0∈Z.当x＜0时，∵－x+m－1＞0，∴∈Z.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流10．求(2x+1)12展开式中系数最大的项11.已知，函数．（Ⅰ）当为何值时，取得最小值？证明你的结论；（Ⅱ）设在上是单调函数，求的取值范围《雨的四季》　教学设计教学目标知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后

10、品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。情感目标：由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。教学重点1．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。2．赏析本文的语言特色。教学难点如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。教学方法自读法：将教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情。诵读法：配乐朗诵，将教师范读与学生诵读结合起来，注意朗诵的语气、节奏，用诵读加深理解。仅

11、供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流探究法：调动学生积极性，引导他们自己展开联想与想象，并提出问题，探究问题。教学媒体多媒体设备及课件。课时安排1课时教学设计思路本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。教学步骤一、课前预习自读课文，对课文有初步的了解。二、明确目标，导入新课配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高

12、学生对赏析本文的兴趣。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4