燃烧与灭火-课堂作业(共2课时).doc

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1、第一节燃烧与灭火课堂作业（一）姓名班级成绩1关于燃烧的说法正确的是（）A．燃烧一定要点燃B．燃烧是发光、发热、冒烟的现象C．凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧D．燃烧一定是化学变化2.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面积3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（）A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.增大可燃物与空气的接触面积D.提高空气中氧气的含量4.“吸烟有害于健康”。我国政府规定：从2010年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的有害物

2、质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（）A．尼古丁B．一氧化碳C．焦油D．甲醛5.香烟烟气中含有多种有害物质，有一氧化碳、尼古丁和焦油。一氧化碳是一种____色____味的气体，它____毒性（填“有”或“无”），它具有可燃性，它发生燃烧的符号表达式为。随手丢弃的烟头还容易引发火灾，原因是（填字母）。A.提供可燃物B.提供氧气C.使可燃物的温度达到着火点6.“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量。上海世博会采用的1000余辆新能源汽车充分体现了“低碳”理念，汽车能源的更新历程如下：（1）汽车用汽油、柴油作燃料，不完全燃烧时，会生成、碳氢化合物、氮

3、的氧化物和烟尘等空气污染物，通常用催化转化的方法处理尾气，其反应原理符号表达式为CO+NO——CO2+N2（2）最近，我市有千余辆公交和出租车完成了油改气（汽油改天然气），使港城人出行越来越“低碳”，也为了降低效应作出了贡献。天然气的主要成分是甲烷（化学式为CH4），甲烷在空气中完全燃烧的符号表达式为。7.化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。根据上述实验，回答下列问题：（1） 实验A是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？，。（2）写出白磷燃烧的符号表达式。实验A ．探究燃烧的条件第一节燃烧与灭火课堂作业（二）姓名班级成绩

4、1.恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是（）A．油锅着火，立即盖上锅盖B．电器着火，立即用水扑灭C．高层住房内着火，立即打开所有门窗D．煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关2.下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是（　　）A．B．C．D．3．下列气体分别和氧气混合，遇明火不会发生爆炸的（　）A．CH4B．H2　C．CO　D．CO24.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（       ）A．档案室着火用泡沫灭火器灭火     B．熄灭酒精灯，盖上灯帽C．只有含碳元素的物质才能燃烧    D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧5.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的

5、主要灭火原理是（）A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下6.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（　　）A.生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气B.反应吸热，降低了可燃物的着火点C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D.反应能够降低温度，可燃物不易达到着火7．2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（      ）

6、①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门⑤跳楼 A．①②③④    B．①③④⑤     C．②③④⑤    D．①②④⑤8.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择两种分类标准进行分类：分类标准一，包括事例  (填序号)。分类标准二，包括事例  (填序号)。