人教版英语七年级上册Unit-7-Section-A(1a-2d)教案设计.docx

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1、Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-2d教学重难点本课分析该单元的主题是谈论服装,主要词汇有socks,T-shirt,pants,shoes,shorts,sweater,bag,dollar,black,small,short,long,numbers10-31,两个语言点是howmuchquestion和指示代词this,that,these,those,语言目标是HowmuchistheblueT-shirt?It’s10dollars.Ok,I’lltakeit.Thankyou.You

2、’rewelcome.语言目的是通过大量的反复的对话练习,掌握如何询问价格,谈论衣服及其颜色、形状、大小,表示感谢。与这个单元相关的知识有,Ilike…Doyoulike…?Doyouhave…?numbers1-9。教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动,让学生在重复、模仿中学会对话,进行简单的分角色表演,在完成任务中学习语言,为下节课利用简单的英语进行购物、谈论对服装的喜好做铺垫。学情分析七年级学生精力旺盛,求知欲强,对英语学习有着浓厚的兴趣,本课内容贴近学生生活,学生也乐意接受。同时,学生以前学过一些服装名词

3、和颜色,也学过1到9的数字,这些都为开展这节课创造了良好的习惯。设计思路:基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。新课程倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。因此,我把教学内容设计成由简到难的任务,让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识,寓乐于学,积极培养和保护学生对英语学习的积极性,建立他们学好英语、用好英语的初步自信心。整体设计【教学目标】1.学生能够掌握本课表示衣服、颜

4、色和大小的重点词汇:socks,shorts,T-shirt,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,并能够运用Howmuch---?引导的特殊疑问句句型询问物品价格。2.通过听力训练,使学生感知和初步运用Howmuch---?引导的问句以及回答来谈论物品的颜色和价格。让学生能够区分名词单复数、指示代词this,that,these,those,be动词is,are和人称代词it,they的搭配。3.通过询问价格,引导学生进行合理消费,提倡节约。【教学重难点】重点

5、:1.通过听说读的教学活动,让学生掌握表示衣服的英语词汇以及描述衣服的形容词。2.让学生能够区分名词单复数、指示代词this,that,these,those,be动词is,are和人称代词it,they的搭配。难点:让学生能够区分名词单复数、指示代词this,that,these,those,be动词is,are和人称代词it,they的搭配。【课前准备】:课本、录音机、多媒体课件、实物等。【教学方法】:情景教学法、自主学习和合作学习像结合。教学设计教学过程设计Step1:Leadin.Greetings.T:Hello,every

6、one!Doyoulikeshopping?S:Yes,wedo.T:Doyouknowthenamesoftheclothes?S:Sorry,wedon’tknow.T:That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.Showthenamesoftheclotheswithpictures.Step2:.Rememberthewordsandthendotheexercises.1aMatchthewordswiththepictures.1bListenandcir

7、clethethingsinthepictureyouhear.Step3:.Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.Step4:.PresentationA:HowmuchisthisT-shirt?B:It’ssevendollars.A:Howmucharethesesocks?B:They’retwodollars.Step5:.Practice:Makeadialoguetopracticethepattern.LookatMeimeiClothingS

8、tore,andaskthepriceswithyourpartners.Step6:内容为SectionA部分的2a,2b,2c三个部分,包括单词black,white,red,green,blue,big,small

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