英语中的PPP教学法教学内容.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流英语中的PPP教学法一、何为PPP方法呢？那就是Presentation，PracticeandProduction三个教学过程。在Presentation过程中，教师把要学的新的语言知识介绍给学生，教师设法引起学生对所学新句型、新对话或新文章的兴趣，激发学生的求知欲，并检查学生对新授要点的理解。在Practice那过程中，教师则给学生很多的操练机会，鼓励学生尽可能运用刚介绍的新知识，进行反复的句型练习并不断提高语言运用的正确率。在Production过程中，学生被要求创造性地运用所学知识，做到灵活并自由地运用语言，实现正确并流利地进行交际的目标。不同步骤的

2、要求决定了教师角色的不断转换。PresentationPracticeProduction在三个不同的阶段，教师对学生的控制力不断降低，从Presentation→Practice→Production，以教师为中心很快过渡到以学生为中心，教师的角色先后为演员、观众和评论员，最终实现以学生为主体、教师为主导的教学新要求。口语课不同于听力、阅读、写作等课，它自有它的特点。口语课应设置情景并组织更多的Pairwork&Groupwork进行对话。对话内容需要贴近生活，最好是学生熟悉的话题；听者与言者不断转换，转换间隔或长或短；语言简洁或不完整，但伴有脸部表情、手势、体语等非言语信息，并

3、允许犹豫、停顿和语言重复。因此口语课的教学安排一定要抓住课本身的特点，精心设计不同阶段的活动内容以取得最佳效果。那么到底如何巧施PPP教学法于英语口语教学中呢？二、PPP方法在不同阶段教学活动的尝试1、Dialogues--Presentation：人教版初中第二册有这样一篇新授对话：Kate：Hello，7-5-4double6-2。LiLei：Oh,hello,CouldIspeaktoJim,lease?Kate：I'mafraidhe'soutatthemoment.He'satthecinema.CanItakeamessage?LiLei：Yes.Couldyouask

4、himtocallme,please.Kate：Sure!What'syourname,please?LiLei：LiLei.Kate：Couldyouspellthat,please?LiLei：L-I,Li,L-E-I,Lei,Mytelephonenumberis6-7double8-3-4.Kate：6-7double8-3-4.Right.LiLei：Thanksalot.Rye.Kate：Bye.Thepresentationgoesthroughthefollowingprocedures：1)、Thestudentsaretoldthattheyaregoingto

5、workinpairsandmaketelephonecalls.2）、AllstudentAsaretold：YoucallyourfriendJimandfindthatheisnotathome.Askhissister(brother)totakeamessage,tellingJimtocallyou.Yournumberis：678834。AllstudentBsaretold：Youareathome.YourbrotherJimisout.SomeonecallyoulookingforJim.Tellhim/herJimisoutandaskifyoucantak

6、eamessage.Askforthecaller'snameandtelephonenumber.3）、Thestudentsstarttheirtelephoneconversationaftertheyareready.StudentBshavetostartfirst.4）、Thestudentsareaskedtoopentheirbooksandaskedtocomparethedialoguewiththeirown’s5）、Thestudentsareaskedtoaskandansweraboutthedialogue.6）、Thestudentsareasked

7、toreadthedialogueinpairsagainandtheclassgoeson.我这样安排的目的在于让学生通过对话自个了解到本课新授内容，无需教师的解释，并且让学生通过问答，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1精品好文档，推荐学习交流得出正确的语言知识，使学生被动为主动，不像我们部分教师直接将新授内容介绍给学生，如他们常这样开始他们的课，"Today,wearegoingtolearn……"，这样的开场白被学生视为老生常谈，这样不但无法激发学生的