英语口语中的ppp教学法

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1、英语口语中的PPP教学法英语口语中的PPP教学法吴彩红中学英语教学着重于对学生进行听、说、读、写的培养。语言是交际的工具，通过语言交际因此就成了语言学习的首要目的。进行语言交流需要一定的听说能力，所以口语练习在中学英语教学中的要求也就越来越高。本人在多年的英语口语教学中尝到了运用PPP方法进行教学的甜头，自然，非常愿意与大家一起分享这份喜悦。一、何为PPP方法呢？那就是Presentation，PracticeandProduction三个教学过程。在Presentation过程中，教师把要学的新的语言知识介绍给学生，教师设法引起学生对所学新句型、新对话或新文章的兴趣，激发学生的求知欲，

2、并检查学生对新授要点的理解。在Practice那过程中，教师则给学生很多的操练机会，鼓励学生尽可能运用刚介绍的新知识，进行反复的句型练习并不断提高语言运用的正确率。在Production过程中，学生被要求创造性地运用所学知识，做到灵活并自由地运用语言，实现正确并流利地进行交际的目标。不同步骤的要求决定了教师角色的不断转换。PresentationPracticeProduction如上图所示，在三个不同的阶段，教师对学生的控制力不断降低，从Presentation→Practice→Production，以教师为中心很快过渡到以学生为中心，教师的角色先后为演员、观众和评论员，最终实现以学

3、生为主体、教师为主导的教学新要求。口语课不同于听力、阅读、写作等课，它自有它的特点。口语课应设置情景并组织更多的Pair,lease?Kate：I'mafraidhe'soutatthemoment.He'satthecinema.CanItakeamessage?LiLei：Yes.Couldyouaskhimtocallme,please.Kate：Sure!ytelephonenumberis6-7double8-3-4.Kate：6-7double8-3-4.Right.LiLei：Thanksalot.Rye.Kate：Bye.Thepresentationgoesthroug

4、hthefolloaketelephonecalls.2）、AllstudentAsaretold：YoucallyourfriendJimandfindthatheisnotathome.Askhissister(brother)totakeamessage,tellingJimtocallyou.Yournumberis：678834。AllstudentBsaretold：Youareathome.YourbrotherJimisout.SomeonecallyoulookingforJim.Tellhim/herJimisoutandaskifyoucantakeamessage

5、.Askforthecaller'snameandtelephonenumber.3）、Thestudentsstarttheirtelephoneconversationaftertheyareready.StudentBshavetostartfirst.4）、Thestudentsareaskedtoopentheirbooksandaskedtoparethedialoguebleddialogue,informationgapprompteddialoguesandsoon.1）、Practisedbygappeddialogues：Practicefocus：toaskthe

6、e，otherC：theshopassistant功夫不负有心人，在多年的努力下，终于从开始试探性地运用PPP方法到现在已能熟练地运用PPP方法。实践证明，运用PPP方法，教师教得轻松，学生学得自在又灵活，可谓一箭双雕。比较同年级别的班上学生，我班的学生在听说方面反应较快，能对熟悉的话题进行自由并流利的对话，为真实交际打下了很好的基础。