spss-非参数检验-K多个独立样本检验( Kruskal-Wallis检验)案例解析知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流spss-非参数检验-K多个独立样本检验（Kruskal-Wallis检验）案例解析2011-09-1915:09 最近经常失眠，好痛苦啊！大家有什么好的解决失眠的方法吗？希望知道的能够告诉我，谢谢啦，今天和大家一起探讨和分下一下SPSS-非参数检验--K个独立样本检验（Kruskal-Wallis检验）。     还是以SPSS教程为例：假设：HO:  不同地区的儿童，身高分布是相同的         H1：不同地区的儿童，身高分布是不同的不同地区儿童身高样本数据如下所示： 提示：此样本数为4个（北京，上海，成都，广州）每个样本的样本量（

2、观察数）都为5个即：K=4>3  n=5, 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流此时如果样本逐渐增大，呈现出自由度为K-1的平方的分布，（即指：卡方检验）点击“分析”——非参数检验——旧对话框——K个独立样本检验，进入如下界面： 将“周岁儿童身高”变量拖入右侧“检验变量列表”内，将“城市（CS)变量”拖入“分组变量”内，点击“定义范围”输入“最小值”和“最大值”（这里的变量类型必须为“数字型”）如果不是数字型，必须要先定义或者重新编码。在“检验类型”下面选择“秩和检验”（Kruskal-Wallis检验）点击确定 运行结果如下所示：

3、仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流 对结果进行分析如下：1：从“检验统计量a,b”表中可以看出：秩和统计量为：13.900                                                            自由度为：3=k-1=4-1 下面来看看“秩和统计量”的计算过程，如下所示： 假设“秩和统计量”为kw   那么:仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流 其中：n+1/2  为全体样本的“秩平均”    Ri./ni  为第i个样本的秩平均   Ri.代表第i个样

4、本的秩和，ni代表第i个样本的观察数） 最后得到的公式为：北京地区的“秩和”为：  秩平均*观察数（N)=14.4*5=72上海地区的“秩和”为：8.2*5=41成都地区的“秩和”为：15.8*5=79广州地区的“秩和”为：3.6*5=18仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流接近13.90 （由于中间的计算，我采用四舍五入，丢弃了部分数值，所以，会有部分误差）2：“检验统计量a,b”表中可以看出：“渐进显著性为0.003，由于0.003<0.01 所以得出结论： H1：不同地区的儿童，身高分布是不同的一年级看图写话怎样教好黄石市开发

5、区圣水泉小学徐月明作文教学向来是各学段语文教学中的重难点，而一年级的“看图写话”是中高段“写作”的基础，它既为写作积累方法，同时也在写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源。指导小学一年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，如果能在一年级打好写话的基础，对学生在中高段的写作时有益的。那么，一年级的看图写话该怎样教好呢？一、认真观察，看仔细。在看图写话中，要想让学生会说会写，就得先让学生学会看。指导学生学会看图的顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。通过仔细的观察，弄懂它所表达的时间、地点、人物和事情，能准确和分析各组成部分的特点。对于低年级的学生来

6、说，他们还缺乏观察能力，这就需要老师的引导，交给他们观察的方法。现在一年级一般要求会写单幅图，往往一幅图中会给我们很多的信息，那么该从哪里看起呢？很多学生在刚接触看图写话时，都是看到哪里写哪里，写出来的语句没有条理性，显得杂乱无章。那么此时老师指导的重点就在于观察的顺序，如从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。二、合理想象，写生动。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6