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2、间的句子：whattimeisit?It’s…教材编写者巧妙的把这些知识融合在活动、歌谣、歌曲及故事中。根据各部分的联系，我把本复习单元分成下列三课时。 课时安排： 第一课时：TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite 第二课时：ReadandactLet’ssing 第三课时：Let’sreadchantandwrite 四下Recycle1（第一课时） 教学内容：TasktimeLet’仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流sfindoutThinkandwrite 教学目标
3、： 1.能够用废旧物品设计衣服，并且能够用简单的英语介绍。 2.能够掌握好一、三单元的词汇。 3.能够完成Let’ 4.能够在制作衣服的过程中听懂和学会说下列词汇:newspaper,afashionshow,It’仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流sverypretty/beautiful.为下一节课的Readandact做好铺垫。（Readandact中的新词和句子太多） 教学重点： 1.一、三单元的四会单词的正确书写和在情景中运用。 2.通过制作衣服复习衣服的名称。 教学难点： 在展示中正
4、确使用所学语言 教学准备： 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物，胶水、剪刀、彩笔等工具 教学过程： 一Preparation 1.教师播放第三单元的歌曲“myclothes.”（师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。） 2.快看快拼单词，把衣服和课程单词卡片呈现给学生，让学生分两大组快拼比赛。 二、Presentation 1．方法（1）教师把自己事先做好的服装展示出来。ThisismyT-shirt,It’snewspaper.然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句
5、子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。方法（2）教师拿出一张废旧报纸说：Look！It’snewspaper.教师教授newspaper然后快速的剪出一件衣服介绍Thisis….或者Theseare…方法（3）教师用报纸撕成各种各样的衣服。 2．学生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。（教师要强调制作安全，比如剪刀不能对着自己也不能对着别人）注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：canIuseyour…?Let’s/me….（这些常用的句
6、子教师可以通过展示出来，也可以写到黑板上，为学生提供一些帮助，引导学生去说。） 3.小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。 Thisis…… Lookatmy….It’仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流snewspaper. It’sverypretty/nice/beautiful. 三.Practice ’sfindout：whatismissinginAmy’仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流sroom? 先请学生说一说该部分的单词。学生将单词填入表格中，注
7、意图中黄色部分最后应该现成一个单词。请学生公布答案。教师带领学生一起核对答案。 2.完成Thinkandwrite.操作步骤（1）让学生认真观察Thinkandwrite的图片。（2）认读一遍图画中的单词。（3）让学生通读一遍下面的短文。（4）小组为单位补充短文。（5）找同学朗读短文。（6）找同学把要求填写的单词写在黑板的四线格中。 四．Production 教师和学生一起做游戏“失物招领。 教师把事先准备好的学生的shirt,T-shirt,dress,sweater,jacket，pencil,ruler,skirt,jeans,pa
8、nts,shorts,socks,shoes等物，每组分配几件物品。学生用学过的语言：whose....isit?Isthis....y
