小学英语集体备课记录.doc

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1、2014年上学期五年级英语期中试卷分析参加本次期末考试的有27人，最高94分，最低27分，平均6805分，及格率62%，优秀率14%，下面具体分析一下：一、试卷情况分析试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当卷面设计合理，排版科学。二、学生答题情况分析。听力部分共5种题型：一、听录音，选出你所听到的音素或单词；二、听音，找出句子中所听到的单词；三、听问句为答语排序；四、听音，为图排序；五、听对话，选出正确答案。着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较多的是第

2、五题，尤其是男生听不懂短文意思。笔试部分主要考察学生对单词的发音、重要词汇的运用和基本句型的掌握情况。学生完成得不算好，错误比较多，特别是最后一题中英文互译，大多数男生做错，说明绝大部分学生的基础知识掌握得不够扎实和牢固。纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；具备了一定

3、的答题解题的能力和技巧。2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。三、改进措施。1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；4、利用现代教育技术，拓宽学生学习

4、和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。荷源小学欧才英2014年4月26日