0PEP英语五下单元集体备课资料

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1、UnitOneMyDay单元教材分析:本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语Goodmorning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉,本单元新增添了介词in和at。问答时间的句型Whattimeisit?ltJs…也已经学过,可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续,weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现;动作短语学习过playping-pong

2、/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等,频度副词often也己经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用,和掌握询问他人作息时间的句型:Whendoyougetup/…?以及询问他人周末活动安排的句型:Whatdoyoudoontheweekend?教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平,女山先引导学生复习吋间与星期的英语表达,再复习学习过的动作短语,激活学生的词

3、汇库;设计活动时要有铺垫,层层递进。单元教学目标:1.能力目标:1)能够使用频度副词问答作息时间,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.2)能够使用频度副词问答周末活动,如:Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如:eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,inth

4、eevening,atnoon.等。4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。2.知识目标:1)能够掌握A、B两部分Let,slearn和Readandwrite中的四会单词。2)能够听、说、认读A、B部分Let'stalk中的单词和句型。3)能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用。4)能够了解字母组合ai,ay,grzgl的发音规律并能读出例词。5)T解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。3.情感.策略.文化意识等目标:1)情感态度;引导学生养成良好的

5、作息习惯,能够理解、尊重从事不同职业的人。2)学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。3)文化目标:了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。UnitTwoMyFavouriteSeason教材分析:本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开,通过学习季节名称,了解各个季节的特征和在不同季节里的活动,能灵活运用主句型“What'syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?W

6、hydoyoulike---?BecauseM来问答最喜欢哪个季节并陈述原因•木单元的词汇比较简单,学生容易掌握,描述天气情况的形容词如cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词在四年级下册已经学过,主句型“What'syourfavourite-.?"在五上中学过,因此老师在教学过程中应注意以旧引新,以不同形式反复呈现新知识,从而降低学习的难度。木单元的教学内容与学生的生活联系密切,老师可以利用课件,组织模拟活动等发挥学生的想象,让学生充分感受到大自然不同时令的美,鼓励

7、学生用所学语言去描述自己对各个季节的感受,从而更加热爱生活。教学冃标:1.能力目标(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如:What'syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Summer/WinterWhydoyoulike---.?BecauseIcan⑵能够就天气情况进行问答,如:What'stheweatherlikein?lt'ssunny.(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲"What'syourfavouriteseason?n和歌谣。(4)了解不同国家

8、、地区的四季天气及不同运动。2.知识目标⑴听、说、读、写单词及短语:season,spring,summer,fall,winter,swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees.句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyf

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