英语集体备课

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1、《新标准英语》第八册第七模块第一单元《It’sveryhot.》集体备课龙岗小学英语教研团队12《It’sveryhot.》集体备课王志成：尊敬的各位领导：各位老师大家好，今天我们龙岗小学英语教研团队向大家展示备课、上课的全过程，内容是新标准英语第八册第七模块第一单元It’sveryhot,不当之处请各位领导、老师批评指正。武雪飞：备课备什么，怎么备，按照我们多年来的做法，大家首先要对本节课的教学内容进行理解和把握，这节课的内容是《It’sveryhot.》，教材给了我们5幅关于太空的情景图，以人物对话的形式告诉我们，

2、太阳是恒星，离太阳近的行星比较热，离太阳远的行星比较冷，还有一个行星很漂亮，行星的外面有几层光环。那么，这节课学生重点要掌握那些知识呢？王志成：我反复读了读教材，又看了看相关资料，认为形容词是重点，而且还是反义词的形容词，比如课文中的近——远，热——冷等等，让学生学会这些形容词，并且能用形容词描述事物的特征。段姝影：我有不同的看法，我觉得nearto,farfrom这两个短语是新知识，比较抽象，学生难理解，应把两个短语作为重点。刘蕊：我同意段老师的说法，两个短语应该是教学的12重点。因为形容词二年级就已经学过了，而且三

3、年级也经常接触，而nearto,farfrom对学生来说就有一些难度，所以我认为把这两个新词组做为重点来讲，而形容词在课文中复习就可以了。张庆华：这节课我曾讲过，备课时我很困惑，到底是形容词是重点，还是两个短语是重点，我一时弄不太清楚，后来向中心教研室陈老师请教，最后确定把形容词作为重点来讲解。孔春玲：我也认为形容词应该是教学重点，因为课后的两道练习都是围绕形容词设计的训练，所以我认为形容词是本课的重点。张大鹏：你们说的短语nearto和farfrom其是形容词组，也是形容词，只是比一般的形容词复杂一些，是把简单的形容

4、词含在短语里面了，所以说形容词作为本课的重点是对的。武雪飞：我同意大鹏老师的观点，既然都属于形容词的范畴，应该把形容词作为重点，两个短语nearto和farfrom可以作为难点来突破，大家看行不行？大家：可以武雪飞：刚才我们对教材进行了理解和把握，通过大家积极热烈的讨论，最终达成了共识，那么本课的教学目标和教学重难点是不是可以这样确定：知识目标：1.复习和巩固形容词的用法。122.学习单词space，planet,beautiful,ring。3.理解nearto和farfrom两个短语的意义，并能够运用短语简单描述事

5、物的方位。能力目标：要求学生能够运用合适的形容词来描述事物的基本特征。情感目标：培养学生的观察能力，找出事物的基本特征。并能够搜集和整理事物特征的相关信息，完成一些综合拓展任务。教学重点：是要求“四会”的单词和对形容词的拓展练习。教学难点：就是两个短语“nearto”和“farfrom”。大家：行王志成：教材我们理解了，重难点也清楚了，教学目标也确定了，接下来怎样教这节课，我们一起来研究一下。一、任务启动武雪飞：我们现在使用的这套教材，都是采用任务型教学法完成教学任务，任务型教学法有四大环节，任务启动，任务呈现，任务准

6、备，任务完成。首先来研究任务启动，任务启动通常有两部分完成，一是热身，二是复习。王志成：热身这部分很重要，是为学生上好这节课的铺垫，激发学生学习英语的兴趣，让学生尽早进入学习状态，我们是不是可以找一个欢快的歌曲，或是韵句来调节一下课堂气氛？12比如说用学过的《Isawamusicman.》这首歌曲就很欢快，而且是第四模块刚学过的，孩子们一定能喜欢。段姝影：尽管是热身，也是铺垫，最好还是找一首与本课内容有关的，比如，第二册教材中有一首儿歌《Thebabylioniscute.》是关于形容词的，介绍动物园里的动物。我们可不

7、可以利用一下呢？张大鹏：从孩子兴趣入手，既能热身又和创设情境结合起来，是不是更好？刘蕊：张老师的说法给我一个启发，既然课文是以太空为情景，太空对学生来说很神秘也很好奇，同时也感兴趣，我记得有一首英文歌曲《TwinkleTwinklelittlestar。》是唱太空中星星的，和本课的教学内容有些联系，让学生唱这首歌更适合。大家：好，这首歌曲好。武雪飞：那我们热身环节就采用刘蕊老师的意见。下面大家看复习环节怎么设计。张庆华：我在教这一课时，主要采用肢体语言，教师做动作，学生说形容词或者它的反义词。刘蕊：这种形式还是比较传统

8、的，能不能换一种方式呢？比如说快速出示卡片单词，让学生站起来说出看到的单词，这样既能多练习一些形容词，又能使大部分学生都能参与。12王志成：是不是可以再增加一种复习方式利用课件遮挡猜形容词，再说它的反义词，由猜说到说，也增加了复习内容的难度和梯度。段姝影：这种复习形式不错，我觉得只说词有些简单点，是否可以用形容词造句子，这样由词扩