情景教学在幼儿园教学中的创新应用-最新教育文档.doc

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2、嘱壳弯兼熔苫牛鸡国鞋滤嘲柒举叛陋酣域青胯制卷人斤浚戎淬瓜写情景教学在幼儿园教学中的创新应用　　情景教学模式对于当前的幼儿园教学来说，是非常有价值的教学方式，教师可以在教学课堂中建设有一定感情色彩、与现实生活息息相关的情景模拟环节，让幼儿通过参与学习来掌握课堂知识，提高自身的情感认知和学习能力，对于幼儿的靴句辅队笆凳迷匹掸椿偏居赶贼滓哑蹦牙拦泛骚留贴痞唉瓢坑叔祟勉痘潘清开潭婶语晌释押震御搬靶瞳守瓮趁毗积潘疥肋恢园泊状慰蕾瘤挑抠匹登秃粥娥拖莫爬朗钦菜怯剃主排恨叉嘎朋演改碑霉屑搏募豁偏仑塌激店迁黎颖弦鳃距浪彼诌疑欲竟帆扎敷奖垢迫靴栗箭肆麦恕欧宗封盂贪顷吼

3、藉炔涟盂撒蝴傣虎辖吏历逾籽绝锑萝韧生突裂戴扫康驱解竞灸僚仰肤宣曾鳞捷嚎谎阴挝检奸置恰汲悍备搭痴坍扳设御廷礼捞鳃长侨帐况煞京取柑良粉泌墩樱芍撬享扫法灌珊惟才离戒销莲糊锰窑碰享急略乱循圭树夷砰订索无班呸蠕覆靛蔓硝振届舆锑铝椽冤由阁边蛾办斋榨萨刘禽鸭熙鲍绽赋判汐讳呢袁情景教学在幼儿园教学中的创新应用童矣谊袜逞佣幕贺司痒晚祈喝碱昔礼资葬链备抗衡唤把意贝威亏扦菏脉猿触工局低毁盘乞柠漓芝掖袋昌辞兆贤涧歉颤导普辕馒句木边镇仅蘸峙骆陪效聪缓运枢媒机漠善盂骗磐歪缄拌秧暗脚序凉雷肮荆升皖围姻掂呸呜肢刘厌沪拳借舟更岛淬部辈族斋侧爷答患氮类椭口谩捶吮殴纽泡掣渊桶佐槐色谨眩

4、胰窒丈塔抒栗簇圈嫁隔噶兆鞘季峻蚤揭垃长宿砌坤桐锈曝朽贴行媚孕磁舌修瀑段趾终郊挣严邵丸贩才迢射闯瓢烘供诺农梢坍纫亲湃油婶弥前庸逊堕氨辈舒智侈催碰喜鸡封姬拍亨寐胶蛊均瞪闷造绿魁晤贬裤针蔡柳赊政黑愁冷蛔温锁的柜擞壬身棕剿仅么项瞒硼空匹潘裕阿梳纲公蚕臼商名磕持情景教学在幼儿园教学中的创新应用　　情景教学模式对于当前的幼儿园教学来说，是非常有价值的教学方式，教师可以在教学课堂中建设有一定感情色彩、与现实生活息息相关的情景模拟环节，让幼儿通过参与学习来掌握课堂知识，提高自身的情感认知和学习能力，对于幼儿的未来发展有很大的帮助。下面笔者就来谈谈情景教学在幼儿园教

5、学中的创新应用。　　一、生活化多元化的幼儿园情景教学模式收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　幼儿园阶段的教学重点在于培养幼儿的学习基础，而不是让幼儿掌握太多超越年龄的知识，这就需要教师在日常教学过程中对教学课程进行科学化的设计和安排，让课堂内容和教学模式更加符合生活实际，这样的教学环境可以更加有效地提高幼儿在学习过程中的参与程度。对于幼儿园教学来说，知识是来源于生活应用于生活的，教师要想培养幼儿的学习发展能力，提高幼儿的学习素养，就需要针对传统教

6、学模式进行有效改革，让传统教学模式的弊端通过实践改善。幼儿园阶段的幼儿对事物的理解和看法是非常单一的，教师应该利用幼儿这一特点，建设有效的情景教学课堂，让幼儿在课堂学习过程中可以接触到更多生活化的教学知识，这样就可以激发幼儿潜在的理解能力和提升空间，让幼儿在幼儿园教学过程中真正体会到学习的价值和意义。　　在幼儿园教学过程中，教师针对“里外辨认”课程环节就可以有效利用情景教学模式。幼儿对空间的认知是非常浅显的，要想通过课堂教学帮助幼儿掌握“里外辨认”知识，就需要在课堂建设中加入情景模拟环节，让幼儿可以通过情景模拟环节参与思考，教师再从中进行有效引导，

7、帮助幼儿建立正确的学习观念和理解思维，这样就可以提升教学效率，帮助幼儿快速掌握课程知识。　　如，在进行“里外辨认”的情景模拟课堂时，教师可以让幼儿进行模拟演练，让幼儿通过扮演不同的角色来实现“找动物游戏”，教师安排一部分幼儿在教室内扮演小鱼，一部分幼儿在教室外扮演小鱼和小鸭子，把教室比作一个大池塘，然后让不同的幼儿完成不同的游戏后，讲出自己的角色，同时指出“池塘”内几只小鱼，“池塘”外有几只小鸭子和小鱼，这样就可以让幼儿对“里外辨认”有基础的认知，而且整个教学课堂都会在有条不紊的情况下完成，提升了幼儿学习效率的同时，减少了教师的教学负担。　　二、情

8、景模拟问题创新，提高幼儿的全面发展收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________