第2节生物与环境的相互影响.pptx

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1、第2节生物与环境的相互影响一、何谓环境？即什么是“环境”，它的定义？生物的生存条件和生存空间统称为环境环境会不会影响生物的生存？生物除了能适应环境，他们会影响环境吗？探究活动:环境对生物的影响问题一:金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题?答:这说明了环境影响生物的生存。问题二：环境影响生物的生存外，对生物还有哪些影响？答：环境影响生物的生存外，还能影响生物的形态、生理、分布二、何谓生态因素？环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。问题2：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它依赖的环境，你认为是哪个选项：A、

2、田野里的植物和蛇、蛙等动物B、阳光、空气、温度、土壤等因素C、A选项和B选项的总和D、A选项和B选项的总和再加上田野的其他蝗虫分析：1、影响这只蝗虫的生物有：2、影响这只蝗虫的非生物有：D田野里的植物和蛇、蛙、其他蝗虫等等阳光、空气、温度、土壤等因素非生物因素生态因素（阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等）生物因素（生物与生物之间的相互影响）小结：对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的生存依赖于它生存的环境，影响这只蝗虫生存的因素既然有生物也有非生物，所有影响这只蝗虫的因素统称生态因素（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）非生物环境生态系统(阳光、水

3、、温度、空气、土壤等）生物（影响某种生物生活的其他生物。）（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）非生物因素对生物影响的特例大雁南飞蛇要冬眠非生物因素影响1：温度对生物的影响非生物因素影响2：水污染对生物生活的影响水中动物死亡浮游生物过度繁殖答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？寄居蟹狮子捕食斑马共栖：不同种动物的互利互助不同种动物的竞争小鸟帮鳄鱼清理牙缝生物因素的影响：1、不同种生物之间的相互影响狮子捕食犀牛生物因素：2、同种生物之间的相互影响蚂蚁过道叶子上的虫卵同种生物：互

4、助、相互斗争等生物因素不同种生物：互惠互利、捕食、竞争、寄生等环境如此变化多端，生物该如何应对？！适应环境！适者生存！生物适应环境的方式：拟态保护色沙漠仙人掌警戒色生物适应环境的方式多种多样：鸟有翅膀、冬天北方的树落叶。南方的树不落叶等生物对环境的影响１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？二、生物能影响和改变环境。探究一：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？蚯蚓改良土壤青蛙能捕食农业害虫生物对环境造成有益影响３、小组讨论：生物对环境造成影响的实例。蝗虫啃食庄稼人类工业生

5、产排放废气总结与反思：通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。你看到了什么？活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响研究对象：霉菌条件温暖潮湿低温潮湿方法将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。实验预测实验结果活动：探究温度对霉菌生活的影响温暖环境低温环境(５－７天后)讨论：2、该实验说明了什么问题？1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。答：霉菌适于生活在温暖的环境里。3

6、、为什么低温环境下（如冰箱内）的馒头不易变质长霉？答：低温能抑制霉菌的生长繁殖探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度实测记录表：时间：__________地点项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度湿球温度相对湿度讨论：1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？答：因为植物蒸腾作用失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。答：三次测量后通过求平均值的方法有助于避免偶然性，减少误差。2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？答：裸地

7、。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。对照实验指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。指不做任何实验处理的对象组。相对湿度曲线图讨论：观察该曲线，我们发现了什么？１、绿色植物对环境能起到什么作用？答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。２、通过本节课的学习，你有什么心　　　得体会？答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。讨论：随堂练习：１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫______。２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影响环境