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时间:2018-01-01
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1、企业需求视角下高职毕业生就业能力结构实证探究 摘要针对国内外文献关于企业对高职毕业生就业能力的要求设计问卷,并对江苏省589家聘用高职毕业生的企业进行了问卷调查,通过SPSS18.0软件对问卷数据进行因子分析,得到企业人才需求视角下高职院校毕业生就业能力主要由学习能力、个人特质能力、职业能力及专业能力等四种能力构成。关键词企业人才需求;高职院校毕业生;就业能力结构;江苏省中图分类号G717.38文献标识码A文章编号1008-3219(2013)25-0033-04一、问题的提出8随着我国高等院校的不断扩招,我国高等教育已经从“精英教育”逐渐向“大众教育”转变。特别是
2、近几年高职院校大幅扩招,毕业生就业人数也大幅增加,随之高职毕业生就业问题愈发凸显。造成高职毕业生就业难的原因主要有两个方面:一是社会提供的工作岗位数量不能满足高职毕业生就业的需要;二是高职毕业生就业能力不足,这是制约其就业的关键因素。因此,面对我国现阶段供大于求的就业市场,高职院校必须创新人才培养方案以开发学生的就业能力,继而提升学生的就业成功率。就业能力是高职毕业生就业的一种核心能力,基于核心能力的研究,由于研究者的视角不同,对其概念的释义也不相同。RichardZinser认为就业能力是与职位相关的能力,是找到并保持不同职业的一种综合能力[1]。谢志远认为就业能力
3、是指大学毕业生在校期间通过学习而获得的一种与职业相关的综合能力,即从事某种职业所具备的能力[2]。李军凯通过对不同类型高校2570名毕业生进行问卷调查分析,认为大学生就业能力主要由专业能力、人际影响、分析思考、职业认同等四种能力组成[3]。通过对就业能力文献的梳理,国内外大多数研究者都是从学校的视角(谢志远,2005,马小辉,2007,余新丽、刘建新,2006等)和大学毕业生的视角(LeeHarvey,2001,李洁,2006,孙长缨,2007,李军凯,2013等)对就业能力进行分析和理解。本文主要通过对江苏省录用高职毕业生的企业进行大规模问卷调查,从企业对人才需求的
4、视角来分析高职毕业生的就业能力。二、问卷设计8本文根据对国内外关于毕业生就业能力文献的阅读、分析,结合在江苏省部分录用高职毕业生的企业进行访谈,共获得高职毕业生就业能力的基本要素共33项,设计相应的预调研调查问卷。然后通过对江苏省部分招工企业的预调研,对预调研结果加以整理。将高职毕业生就业能力的观测因素进行了调整,依据企业人事招聘专家的意见,对不利于被调查者理解的指标进行了通俗化与中性化表述,对于调查者普遍认为的基本要素内容相近的指标进行了合并,根据上述调整后的高职毕业生就业能力指标体系共由25个指标组成,详见表1。表1高职毕业生就业能力基本要素的调整汇总(一)问卷数
5、据的收集本文将研究对象确定为江苏省部分录用高职毕业生的企业,主要基于两方面原因:第一,江苏省共有81所高职院校,数量比较多;第二,江苏省中小企业比较发达,对高职毕业生的需求比较大,因此选取江苏省作为问卷调查的主要区域。在问卷的发放中,充分考虑高职院校类型,把高职院校分为省级示范院校、国家示范院校和一般高职院校及民办高职院校四个层次,从中选取12所高职院校,其中南京、南通和淮安各3所,苏州、盐城和扬州各1所。通过多种渠道发放和回收问卷:其一,现场访谈调研,回收问卷60份;其二,通过江苏省12所高职院校提供的2012年录用该校毕业生用人单位名单,从中筛选部分企业进行问卷发
6、放,以Email形式向企业等发放问卷1500份,回收有效问卷203份;其三,通过在高职学生招聘会上让参与招聘企业直接填写的方式,回收有效问卷326份。8(二)招聘高职学生的样本企业性质描述性统计分析本研究对上述589个样本进行分析,其中在国有企业、民营企业、中外合资企业、外商独资企业及其他企业的样本数量如表2所示。表2样本企业的描述性统计(三)高职学生就业能力基本因素构成1.高职学生就业能力构成因子的遴选本文运用SPSS18.0分析软件,对有效回收问卷进行统计分析,提取就业能力构成要素的公因子。在高职学生就业能力构成因子分析前,应检验量表中指标间的相关性。检验相关性的
7、方法主要有KMO样本测度和Baetlett球形检验(巴特利TestofSphericity)。因子分析法是浓缩数据,通过对多个变量之间的相关性研究,找出起决定作用的关键性因素;并用少数几个因子来反映原有变量的主要信息。提取公因子的方法采用主成分方法(该方法假设变量是因子的纯线性组合),因子旋转方法采用方差最大旋转(Varimax,一种正交旋转方法),抽取因子根据特征值大于1的标准。2.高职学生就业能力基本因素构成的信度、效度检验与因子分析8高职学生就业能力基本因素构成指标的KMO值为0.806,表示适合进行因子分析;Baetlett值为121.418
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